一、单项选择题

　　1、《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》规定，体育与健康课程的课程性质之一是______。

　　A.娱乐性B.健身性

　　C.多样性D.重复性

　　2、在体操教学示范法中，一般适用于动作的方向，路线变化和身体各部位配合较复杂的动作，便于学生观察和模仿的是______。

　　A.镜面示范B.正面示范

　　C.背面示范D.侧面示范

　　3、背越式跳高的助跑方式是______。

　　A.直线加弧线B.弧线加直线

　　C.直线D.弧线

　　4、武术项目的本质功能是______。

　　A.比赛获奖B.修身养性

　　C.愉悦身心D.防身自卫

　　5、下列属于世界男子羽毛球团体锦标赛的是______。

　　A.世界锦标赛B.苏迪曼杯赛

　　C.尤伯杯赛D.汤姆斯杯赛

　　6、奥运会吉祥物是一届奥运会的独特标志和最有代表的纪念品，2022年北京冬季奥林匹克运动会的吉祥物是______。

　　A.冰墩墩B.雪容融

　　C.飞跃D.冬梦

　　7、在篮球运动体育教学比赛防守中，主要使用的移动步法是______。

　　A.侧身跑B.交叉步

　　C.滑步D.变向跑

　　8、在体育课堂教学中，教师对学生课堂学习活动做出的即时评价属于______。

　　A.诊断性评价B.形成性评价

　　C ……此处隐藏9782个字…… 形。

　　2.采用模仿练习法，进行徒手模仿练习。

　　要求：动作标准，注意用力顺序动作。

　　意图：学生在练习时能够明确动作要领，各个技术环节之间的衔接配合。

　　组织：体操队形，听教师口令指挥，集体纠错。

　　3.两人一组相距3米进行练习。

　　要求：一人传球，一人接球，相互纠错。

　　意图：合作学习，掌握传球技术。

　　组织：将学生分成两个小组，在体育委员的组织下进行练习，教师指导纠正。

　　4.两人一组相距5米进行练习。

　　要求：体会蹬地有力，上下肢协调。

　　意图：巩固动作的整体性，做到规范自然。

　　组织：自由组合，体育委员辅助，教师巡回指导。

　　(5)课课练——传球击准比赛。

　　要求：分成六个学习小组，轮流交替传球。命中8米外3×3米敌人“碉堡”数量最多的小组获胜。

　　意图：巩固学习的内容，提高对篮球传球技术的学习兴趣。

　　组织：分组进行比赛练习，教师言语鼓励。

　　教学评价

　　教师应及时对学生的投掷练习进行指导和评价，激励学生认真练习，并适当地组织学生互相观察、帮助和评议，不断提高练习质量。

　　场地器材

　　篮球场，篮球若干，粉笔以及秒表等。

　　练习密度

　　平均心率130—140次/分钟，密度40%—45%。