一、单项选择题

(四个选项中只有一项符合要求)

1、根据《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，应纳入学生综合素质评价体系的是______。

    ①学生个性倾向性

    ②参加体育运动情况

    ③体质健康状况

    ④运动技能等级

    A．①②③    B．①②④

    C．①③④    D．②③④

 

2、安徽省中小学体育教师教学基本功大赛中增设了健康模块的内容，这体现了体育课程性质的______。

    A．基础性    B．实践性

    C．健身性    D．综合性

 

3、下列教学方法中最能体现以学生发展为中心的是______。

    A．情景化教学    B．游戏化教学

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性强，也为本课的运动损伤

的分类别处理起铺垫作用

学生分组合作交流能增强对

内容的理解和参与感，激发

学习乐趣和团队协作精神，

培养学生思考问题、解决问

题的能力

师生共同协作，能增进师生

之间的感情，建立和谐的师

生关系

运动损伤的处理是本课的重

点也是难点，通过图片展示、

视频播放、学生探讨等多种

形式，学生学会擦伤、扭伤等

常见运动损伤的处理办法

通过模拟活动中运动损伤情

景，引导学生运用所学知识

进行运动损伤的处理

树立安全运动的概念，逐步

形成安全运动的习惯

课堂

小结

结合板书，师生共同回顾总结本课主要内容。希望同学们能养成

安全锻炼的好习惯并能够处理常见的运动损伤

课堂小结可以帮助学生从总

体上把握本节课的内容，懂

得运动损伤的处理和预防，

养成安全锻炼的习惯