一、简答题

(每题10分，共100分)

1、按照你的理解，为教育技术下个定义。

2、教育技术学的学习理论基础有哪些?

3、你所知道的数字化学习资源有哪些?它们在学习中各发挥什么作用?

4、请例举至少6种信息化教学模式。

5、信息化教学评价的原则是什么?

6、网络传播的特点是什么?

7、什么是信息技术与课程结合?

8、试举例说明学习工具在学习中的支撑作用。

9、教育研究方法有哪些?

10、什么是合作学习?

二、论述题

(每题25分，共50分)

11、试论述教师职业的基本特征和教师个体专业发展的基本内涵，并结合该问题谈谈你对教师专业发展的理解。

12、例举并分析国内外最主要的学习定义，反思你自己学习，并写一份研究生学习研究的计划。

答案:

一、简答题

1、(1)教育技术的研究对象是学习过程和学习资源：

①学习过程是指广义的学习过程，既包括无教师参与的学习过程，也包括有教师参与的学习过程。“过程”是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列。当过程由一系列有序的步骤组成时，它是程序化的;当过程顺序不是很有序时，它就不一定是程序化的。过程的设计是否合理，取决于我们对学习资源、学习内容、学习者的有机安排。

②学习资源并非仅指用于教学过程的设备和材料，而是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素。学习资源有人 ……此处隐藏18722个字…… 职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象获得全面、充分、和谐的发展。

②教师职业具有工作方式的个体性和独立性。教师当然也需要合作和相互学习，但更多地是独立地开展工作。

③教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。

④教师职业具有工作的长期性和复杂性。

⑤教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展，以及学生将来对社会所作出的贡献。

⑥教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体以及各种教育因素共同作用的结果。

(2)教师专业发展的内涵

教师专业化，是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：

①教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;

②国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;

③国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;

④教师专业发展是一个持续不断的过程。教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

由此可见，教师的专业发展需要在职业基础知识和学科专业知识两个方面同时实现发展，并结合教学实践不断深化拓展，将阶段性目标与长期目标相结合，以更好地肩负起“学为人师，行为世范”的职责。 　 　
12、
略