一、辨析题

　　1、教师劳动的个性化和自由的特征使得教师劳动是一种“良心活”。

　　2、没有惩罚就不是完整的教育。

　　3、学习策略是一切学习的指导。

　　4、教育实验信度越高，其结果越准确。

　　二、简答题

　　5、简述教育的政治功能。

　　6、简述人种学方法在教育实验研究中的适用范围。

　　7、简述卢梭的自然教育理论。

　　8、简述韦纳的归因理论。

　　9、简述杜威的教育即生活的要义。

　　10、简述教育语言的表现形式和特征。

　　三、论述题

　　11、列举几个当代基础教育的热点理论，并谈谈你的看法。

　　12、论述王夫之教育与本性观点中关于生成性和习成性的观点，并谈谈你的看法。

　　13、高等教育领域一直存在通才教育和专才教育之争，对此谈谈你的看法。

　　答案:

　　一、辨析题

　　1、正确。

　　(1)教师劳动的主要特点：复杂性、创造性、示范性、专业性、长期和长效性。其中，教师劳动的专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门化知识和技能的掌握上以及对教育活动的自主权上。

　　(2)教师职业的特殊性：教师是人类文化的继承者与传递者，是价值引导的实践者，承担为社会培养新人的任务。所以，教师职业的特性说明教师劳动是“良心活”。

　　(3)因为教师劳动具有个性化和 ……此处隐藏18472个字…… 生树立正确的人生观和价值观，帮助学生正确地认识世界，正确地认识自己，积极地实现自己的人生价值。 　 　13、(1)含义：①通才是指学识广博、具有多种才能的人，从人才学、教育学的角度则称横向型人才;通才教育是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，重视知识的综合性和广泛性。②专才是指只着意于某一专业甚至是某一方面的深入研究，知识面较窄的人才;专才教育是指培养专门人才的教育。

　　(2)评价：通才与专才均具有局限。通才教育重视知识的综合性和广泛性，旨在培养全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能和态度，但过分通博，学科的深入发展就会受到影响;专才教育是培养专门人才的教育，培养的人才短期内具有不可替代性，但专业划分过细，会造成学生知识面狭窄，并影响后期发展。

　　(3)启示。

　　①社会的发展需要通才也需要专才。随着现代科学技术的发展，一方面，学科分化高度精密，一个人不可能所有领域都精通，能够精通某个领域的专才就显得弥足珍贵;另一方面，边缘学科、交叉学科等不断涌现，高等教育大众化，生存环境人文化，国家与社会的发展又迫切需要通才。因此，社会的发展需要通才也需要专才。

　　②高等教育必须兼顾通才教育与专才教育。通才与专才是并存且互补的人才，高等教育必须兼顾通才教育与专才教育。专才教育偏向于技术主义、分析主义、经验主义。通才教育偏向于科学主义、整体主义、思辨主义，表现出高度的社会关怀与人文关怀。当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，以及人的全面和谐可持续发展，要求高等教育在人才培养上必须走通才教育与专才教育相结合的道路，关注学生人文精神的培养，实施立体交叉型人才的培养模式，为社会培养专而通的人才。