教育基础理论
- （2015福建）将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程及指导职业定 2022-09-25
- (2015安徽)叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种 2022-09-25
- (2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开 2022-09-25
- (2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A教 2022-09-25
- (2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A教育者B受教育者C德育根 2022-09-25
- (2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A班主任B班干部C学生会干部D班长 2022-09-25
- (2015广东广州)教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时，时过 2022-09-25
- （2015山东）下列观点不属于儿童中心课程理论的是()。A儿童是课程的核心B学校课 2022-09-25
- (2014山东青岛)20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物 2022-09-25
- (2014广西)要求研究者进行隐蔽性观察研究的是()。A参与式观察B非参与式观察 2022-09-25
- (2014广东粤东西北)学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径 2022-09-25
- （2015山东）即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育，也很难令其用人类的语言 2022-09-25
- （2014贵州黔东南）狭义的教育主要是指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计 2022-09-25
- (2015河南三门峡)教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜 2022-09-25
- (2015安徽)在教育部印发的《教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程 2022-09-25
- (2015山东枣庄)新课程改革中新增加的两个课程是()。A学科课程和活动课程B必 2022-09-25
- (2014河南洛阳)综合实践课主要包括()。A信息技术教育，研究性学习，社会服务与 2022-09-25
- （2016山东）学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题 2022-09-25
- (2015山东)即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进 2022-09-25
- （2014黑龙江大庆）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是()。A核心课 2022-09-25
- （2015山东济南）下列表述中，将教育视作一种过程的是()。A教育是振兴经济的基础B 2022-09-25
- (2014广西)课程资源中，具有内生性特征的是()。A非生命载体形式的课程资源B生 2022-09-25
- (2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”，在于手脑并用,以获得直接经验，这种课 2022-09-25
- （2015山东）关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是() 2022-09-25
- (2015河南郑州)确保讲授质量的首要条件是()。A内容的科学性和思想性B系统完 2022-09-25
