单项选择题
第1题、 黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。下列行为未体现黄老师是幼儿学习活动支持者角色的是______。
A.创设“五彩秋天”主题墙
B.提供放大镜给幼儿观察落叶
C.组织幼儿讨论落叶的特征
D.准备树叶给幼儿做粘贴画
参考答案:A
第2题、 幼儿园组织春游,李老师让幼儿自己商量去哪里玩。再统计每个地方有多少人想去,最后根据统计结果做出决定。该做法体现的幼儿发展特点是______。
A.独特性
B.整体性
C.参与性
D.主体性
参考答案:D
第3题、 在学习活动中,教师随时用目光注视、空间接近、身体接触等方式,让幼儿感受到教师对他们的关注,并不失时机地向幼儿提供积极正面的反馈。教师的行为满足了幼儿______。
A.对探究的需要
B.对秩序的需要
C.对接纳的需要
D.对参与的需要
参考答案:C
第4题、 户外活动时,大(一)班的小朋友想玩大型多功能组合玩具,李老师恰当的做法是______。
A.建议玩沙,避免发生危险
B.要求只玩一个项目
C.允许分组玩耍,定时交换
D.允许幼儿 ……此处隐藏22801个字…… nbsp; 理性看待“打卡文化”,树立正确的“打卡观”。“打卡文化”是一种积极的态度,有助于养成良好的习惯,但是如果日常“打卡”流于形式,不再与初衷相符,则容易助长不良风气。青海格尔木市的315国道成为“网红公路”之后,诸多游客为了追求拍摄效果,站在公路中央取景,把自己置于危险之中。一大批网红书店掀起了“打卡”拍照,很多人进店仅仅是为了拍摄朋友圈里的美图,既不读书也不买书,一味的沉浸在朋友圈中的赞美声。可见,打卡者应明确打卡目的,不必过度沉迷于虚拟的“假我”,而忽略现实的“真我”。 俗话常说:“每个人都是一个宇宙,每个人都应该有一个自足的精神世界”,与其盲目跟风打卡,在网络文化中塑造“假标签”,不如驻足欣赏,捕捉生活中的美好。在面对各种“种草”“打卡”肆意横行的时代,我们更要有独立的思考能力,理性看待“打卡热”。
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