一、单项选择题

(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)

1、第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有______

    A．创造性    B．示范性

    C．长期性    D．复杂性

2、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是______

    A．维护了正常的教学秩序    B．漠视了学生的主导地位

    C．体现了教师的主导地位    D．挫伤了学生的积极性

3、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有______

    A．阶段性    B．互补性    C．顺序性&n ……此处隐藏23460个字…… ，就连“超女快男”也略知一二，体现了其终身学习。 　 　 32、“不很开化的印第安人”，是要敢于说真话，敢于承认“我们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，我们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。”这些事实。 　 　 33、①加点词“这一点”的内容是：如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。②我的思考是要使我们一生的工作有益于人类，要保证我们用科学的思想和成果造福人类。 　 　

三、写作题

34、

[解析] (1)本文可围绕“发现人才和发现知识哪个更重要”展开讨论；

    (2)从教师的角度上来说，在教育过程中应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生，有教无类，因材施教，根据其个性及理想，挖掘学生的潜能，激励学生的学习欲望，指导他们做人做事，为他们显示才能创造条件；

    (3)在议论过程中，可先分析两论点各自的重要性，再通过举例来丰富自己的观点，着手写作。