单项选择题

　　第1题、王老师经常课后问自己：“课堂教学是否达到了预期目标?亮点在哪儿?不足在哪儿?”这表明王老师具有()。

　　A.教学管理意识

　　B.教学调控能力

　　C.教学创造能力

　　D.教学反思意识

　　参考答案：D

　　第2题、在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查。”该说法表明马老师()。

　　A.缺乏同伴互助能力

　　B.正确理解了过程性评价

　　C.具备同伴互助能力

　　D.片面理解了过程性评价

　　参考答案：D

　　第3题、卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问。下列对卢老师的评价不正确的是()。

　　A.卢老师没有促进学生平均发展

　　B.卢老师没有做到“以人为本”

　　C.卢老师没有做到面向全体学生

　　D.卢老师没有做到公平待生

　　参考答案：A

　　第4题、张老师多次参加教学技能大赛，从未获奖。同事劝她说：“不要再折腾了!”她说：“我参加比赛能积累不少教学经验，虽未得奖，但收获很大。”对此，下列表述正确的是()。

　　A.张老师具有教学反思意识

　　B.张老师具有终身学习意识

……此处隐藏25158个字…… 在探索的道路上不断前行，从而发现新天地。兴趣是不断坚持的源动力。无论遇到多少挫折与困难，兴趣总能激发我们内心深处的坚韧与毅力，让我们一直坚持下去。纪录片《我在故宫修文物》播出后，好评如潮。文物修复师王津走进了大众的视野。故宫的钟表和传统的商品不同，为了保护好文物，在修复的过程中双手必须长时间浸泡在煤油里，而且一件文物的修复少说也得几个月，然而王津却以“择一事，终一生”的工作态度坚守了四十多年。在采访中，“喜欢”是王津使用的高频词。他坦言，年轻的时候也没什么梦想，在故宫工作之后，他越做越喜欢，后来发现，修复钟表就是他的梦想，哪怕即将退休，他仍然想继续从事和钟表修复相关的工作。因为兴趣，我们会忘却坚持的疲惫与痛苦，以饱满的热情和坚定的信念，在自己热爱的领域中持续深耕。兴趣是保持纯粹的指南针。兴趣能使我们保持一颗纯净的心，以最本真的状态去感受生活，人生也会在纯粹中绽放出独特的光彩。年少的爱因斯坦热爱小提琴，却一直因拉不好而满心苦恼。后来，一位老琴师将爱因斯坦带到了自己的花园中，缓缓地说道：“世间存在两种花，一种能够结出果实，另一种不能结果。但那不能结果的花却更加美丽，它们在阳光下尽情开放，没有目的，只为快乐。要知道，快乐本身就意味着成功。”少年爱因斯坦深受触动，此后他依然时常拉小提琴，却不再执着于成名。爱因斯坦在音乐的世界里找到了纯粹的快乐。因为兴趣，我们会专注于自己真正热爱的事物，不被世俗的标准所束缚，保持最纯粹、最本真的快乐与自我。兴趣，让我们迈出第一步，勇于探索;让我们不畏艰难与寂寞，不断坚持;让我们回归初心，保持纯粹。作为新一代的青年人，更应继续对生活保持兴趣与热爱，去追寻那些闪耀在心中的梦想!