单项选择题
第1题、小学班级管理过程中的中心环节是()。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
参考答案:B
第2题、下列我国古代教育家中,提出人有“四心”,主张教育目的为“明人伦”的是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
参考答案:B
第3题、学校教育应遵循儿童身心发展的规律。S小学成立了十几个学生社团,开设了三十多门兴趣活动课。这一做法依据的是()。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的阶段性
C.儿童身心发展的差异性
D.儿童身心发展的不平衡性
参考答案:C
第4题、学校教育作为影响人的身心发展的重要因素,对个体成长起()。
A.主导作用
B.保障作用
C.决定作用
D.基础作用
参考答案:A
第5题、“教师无小节,处处是楷模。”陶行知这句话所体现的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
参考答案:B
第6题、在教育研究 ……此处隐藏40485个字…… 据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(22分)
参考答案:
(1)民间玩具是民间美术的重要组成部分。常见的民间玩具有布老虎、风筝、泥塑、皮影戏、拨浪鼓等。(2)教学目标①了解布玩偶的材料,掌握制作布玩偶的方法,创作布玩偶作品。②通过自主、合作、探究的学习过程,提高动手能力,形成艺术表现、创意实践的核心素养。③体验制作的乐趣,感受美术的魅力,产生对手工创作学习的持久兴趣。(3)新授环节及设计理由环节一:初步感知教师提问:在生活中,你们见过哪些可以做成布玩偶的针织品?学生回答,教师利用多媒体进行总结:寻常的手套和袜子等针织品经过我们的巧妙设计、制作,就变成了可爱美观的布玩偶。【设计理由】通过初步感知,运用多媒体展示相关内容,引导学生观察生活,帮助学生对本节课的新知识有一个初步认识。环节二:深入探究①教师展示布玩偶图片,提出问题:布玩偶的造型、色彩有什么特点?学生回答,教师总结:布玩偶的造型多样,可以是动物、人物、植物等,色彩鲜艳。②教师展示布玩偶实物,请学生小组讨论:这些小动物是用哪些工具材料制作的?运用了怎样的方法?学生回答,教师总结:这些立体动物运用了剪刀、针线等工具和手套、袜子等软性针织材料,并运用了组合、添加等方法进行制作。【设计理由】通过启发式的提问、讨论等方法,充分调动学生的思维,将其带入学习情境,引导学生对布玩偶的特点及制作方法有更深入的认识,突破本课重难点。环节三:教师示范教师示范布玩偶的设计制作方法:首先,选择针织材料;其次,用纸团将内部填充;再次,用绳子区分头部和身体;最后,添加装饰完成。【设计理由】教师的示范能带动学生的感官,帮助学生清晰地看到创作过程,拓宽学生思路,为学生自己动手创作打下基础。