单项选择题

　　第1题、小学班级管理过程中的中心环节是()。

　　A.计划

　　B.实施

　　C.检查

　　D.总结

　　参考答案：B

　　第2题、下列我国古代教育家中，提出人有“四心”，主张教育目的为“明人伦”的是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　参考答案：B

　　第3题、学校教育应遵循儿童身心发展的规律。S小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课。这一做法依据的是()。

　　A.儿童身心发展的顺序性

　　B.儿童身心发展的阶段性

　　C.儿童身心发展的差异性

　　D.儿童身心发展的不平衡性

　　参考答案：C

　　第4题、学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起()。

　　A.主导作用

　　B.保障作用

　　C.决定作用

　　D.基础作用

　　参考答案：A

　　第5题、“教师无小节，处处是楷模。”陶行知这句话所体现的德育方法是()。

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　参考答案：B

　　第6题、在教育研究 ……此处隐藏40485个字…… 据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(22分)

　　参考答案：

　　(1)民间玩具是民间美术的重要组成部分。常见的民间玩具有布老虎、风筝、泥塑、皮影戏、拨浪鼓等。(2)教学目标①了解布玩偶的材料，掌握制作布玩偶的方法，创作布玩偶作品。②通过自主、合作、探究的学习过程，提高动手能力，形成艺术表现、创意实践的核心素养。③体验制作的乐趣，感受美术的魅力，产生对手工创作学习的持久兴趣。(3)新授环节及设计理由环节一：初步感知教师提问：在生活中，你们见过哪些可以做成布玩偶的针织品?学生回答，教师利用多媒体进行总结：寻常的手套和袜子等针织品经过我们的巧妙设计、制作，就变成了可爱美观的布玩偶。【设计理由】通过初步感知，运用多媒体展示相关内容，引导学生观察生活，帮助学生对本节课的新知识有一个初步认识。环节二：深入探究①教师展示布玩偶图片，提出问题：布玩偶的造型、色彩有什么特点?学生回答，教师总结：布玩偶的造型多样，可以是动物、人物、植物等，色彩鲜艳。②教师展示布玩偶实物，请学生小组讨论：这些小动物是用哪些工具材料制作的?运用了怎样的方法?学生回答，教师总结：这些立体动物运用了剪刀、针线等工具和手套、袜子等软性针织材料，并运用了组合、添加等方法进行制作。【设计理由】通过启发式的提问、讨论等方法，充分调动学生的思维，将其带入学习情境，引导学生对布玩偶的特点及制作方法有更深入的认识，突破本课重难点。环节三：教师示范教师示范布玩偶的设计制作方法：首先，选择针织材料;其次，用纸团将内部填充;再次，用绳子区分头部和身体;最后，添加装饰完成。【设计理由】教师的示范能带动学生的感官，帮助学生清晰地看到创作过程，拓宽学生思路，为学生自己动手创作打下基础。