单项选择题

1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是( )。

(A)遗传

(B)环境

(C)个性差异

(D)个人努力

【正确答案】B

【试题解析】 “近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。说明在人的身心发展中起决定作用的因素是环境。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

(A)夸美纽斯和布鲁纳

(B)夸美纽斯和杜威

(C)赫尔巴特和布鲁纳

(D)赫尔巴特和杜威

【正确答案】D

【试题解析】 赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》;杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。

3.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏( )。

(A)道德认识教育

(B)道德情感教育

(C)道德意志教育

(D)道德行为教育

【正确答案】C

【试题解析】 小林知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。

4.我国制度化学校教育体系 ……此处隐藏32748个字…… 两个花形的点心。(出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。)师：喜欢哪一个? (学生一般都会选择色彩鲜艳的)为什么喜欢这个?生：颜色很漂亮。 师：那你会用哪些颜色来制作点心呢?生：…… 【理由】视觉的比较，让学生能够认识色彩的搭配，了解简单的装饰方法，并潜移默化地渗透了彩泥的材料特点。 教师：告诉大家一个好消息，喜洋洋家要开点心屋了，他想在我们班开展一次小小的点心师花样大比拼，看谁做出的花样最独特、最好看就聘请谁当点心屋的大师，你们想不想当呀?(想)在制作之前大家先看一下制作要求(以挂图形式出示)做了点心又做花(两部分组成)轻轻揉捏细细搓(要求细致)颜色多样不均匀(渗透色彩知识)与众不同我最棒(要求创新)现在，老师宣布花样点心大比拼现在开始。 ③学生制作 教师鼓励学生大胆想象各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。播放音乐在优美的音乐声中制作。 【理由】这一环节培养学生的创新精神和实践能力;激发学生自主学习的参与热情、以及与熟悉的同龄人相互竞赛的研究激情。体现了新课程中“教师是学生学习的组织者和管理者”新的教学理念。 ④学生作品展示 以厨师帽为奖励，表示已经获得认可，成为点心屋的大师。 ⑤小结与课外拓展 今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其他的材料采做点心呢?回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗?相信你会做得更棒! (提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。)【理由】将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒让学生养成良好的学习习惯。