一、单项选择题
1、教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求,准备在高二开设专题阅读课程。下列作品适合作为阅读材料的是______。
A.张承志《黑骏马》
B.古华《芙蓉镇》
C.郁达夫《银灰色的死》
D.孙犁《白洋淀纪事》
2、学完《古诗十九首·涉江采芙蓉》,教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列词句中不符合要求的是______。
A.一朵芙蕖,开过尚盈盈(苏轼《江城子》)
B.田田初出水,菡萏念娇蕊(龚翔麟《菩萨蛮》)
C.何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照《鹧鸪天》)
D.秀樾横塘十里香,水花晚色静年芳(蔡松年《鹧鸪天》)
3、设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时,教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是______。
A.施笃姆《茵梦湖》
&nbs ……此处隐藏35148个字…… ;诵读诗作,“殷璠”称赞奇及说出奇的原因。
教师明确:在第一段中,诗人展开了十分丰富的艺术想象。
①“蚕丛及鱼凫,开国何茫然!”这是诗人对蜀王开国的遥想。
②“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”这是诗人对“五丁开山”的叙述。
③“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。”这是诗人对蜀道山高水急的描绘。
④“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。”这是诗人借助历史传说和神话故事展开的想象,为“蜀道难”的命题增添神秘色彩。
⑤“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。”这是诗人用飞鸟猿猱来做陪衬,以它们的无计可施来体现人行的艰难。运用了夸张的手法,夸大险情,令人触目惊心。
诗人凭借丰富的想象和独特的写法,创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。
(4)活动总结:李白的诗歌想象奇特。李白在诗评家与我们的心中都是一位伟大的浪漫主义诗人。