一、单项选择题

1、教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求，准备在高二开设专题阅读课程。下列作品适合作为阅读材料的是______。

    A．张承志《黑骏马》

    B．古华《芙蓉镇》

    C．郁达夫《银灰色的死》

    D．孙犁《白洋淀纪事》

2、学完《古诗十九首·涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列词句中不符合要求的是______。

    A．一朵芙蕖，开过尚盈盈(苏轼《江城子》)

    B．田田初出水，菡萏念娇蕊(龚翔麟《菩萨蛮》)

    C．何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照《鹧鸪天》)

    D．秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳(蔡松年《鹧鸪天》)

3、设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是______。

    A．施笃姆《茵梦湖》

   &nbs ……此处隐藏35148个字…… ;诵读诗作，“殷璠”称赞奇及说出奇的原因。

    教师明确：在第一段中，诗人展开了十分丰富的艺术想象。

    ①“蚕丛及鱼凫，开国何茫然!”这是诗人对蜀王开国的遥想。

    ②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这是诗人对“五丁开山”的叙述。

    ③“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人对蜀道山高水急的描绘。

    ④“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”这是诗人借助历史传说和神话故事展开的想象，为“蜀道难”的命题增添神秘色彩。

    ⑤“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”这是诗人用飞鸟猿猱来做陪衬，以它们的无计可施来体现人行的艰难。运用了夸张的手法，夸大险情，令人触目惊心。

    诗人凭借丰富的想象和独特的写法，创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。

    (4)活动总结：李白的诗歌想象奇特。李白在诗评家与我们的心中都是一位伟大的浪漫主义诗人。