一、单项选择题

(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)

1、某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分好的幼儿作品展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中______

    A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

    B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

    C．张老师对，班级画展需要体现最高水平

    D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系

2、王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法______

    A．正确，幼儿需要赏识    B．不正确，幼儿是有个性的人

    C．正确，幼儿需要尊重    D．不正确，幼儿是有发展潜能的人

3、老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是______

    A．点名批评，制止这种行为    B．继续游戏，完全视而不见

     ……此处隐藏17435个字…… 的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。

    教师应增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好地丰富授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。

    教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一名教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转化为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。

    一名优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断提高阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可为学生树立真正的榜样。