单项选择题

　　第1题、何老师上课时很少提教材上有现成答案的题，而是提一些容易引起学生讨论的问题。这表明何老师()。

　　A.忽视文化知识的传播

　　B.注重学科结构的完善

　　C.忽视学生实践能力的培养

　　D.注重学生思维能力的培养

　　参考答案：D

　　第2题、某小学举办运动会，为营造气氛，学校从五年级挑选40名女生，让她们穿高跟鞋化浓妆组成模特方队。开幕式上，这个方阵的出现引起了轰动。该校的做法( )。

　　A.有利于激发学生创新

　　B.有利于学生强身健体

　　C.不符合学生年龄特点

　　D.不符合教育公平要求

　　参考答案：C

　　第3题、某校长在期末总结会上说：“XX学生成绩远超其他学校，成功的法宝就是把最好的资源集中在语文、数学、英语单科上，并缩减综合实践活动课时，将缩减的课时用在重点学科的学习上。”这种做法( )。

　　A.有利于教育质量提升

　　B.不利于学生全面发展

　　C.有利于重点学科学习

　　D.不利于教师自我提升

　　参考答案：B

　　第4题、新入职的杨老师为了上好课，积极研究学科教学知识，主动向教研员请教，还坚持写教学日志。对杨老师的做法，下列评价不恰当的是( )。

　　A.注重专家引领

　　B.注重自我研修

　　C.注重自我反思

　　D.注重校本研 ……此处隐藏19571个字…… uo;，不愿“走弯路”，不敢“走弯路”，一味的“不撞南墙不回头”，甚至是“撞了南墙也不回头”，最终也是只会“头破血流”。有一则经典的寓言故事，有两只蚂蚁想翻越一堵墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚下就毫不犹豫地向上爬去，可是每次结果都是由于疲累跌落下来，结果就是这个蚂蚁一次次的攀爬，一次次的跌倒。另一只蚂蚁，反而走了一条绕远的小路，绕开了墙体，很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来。两只蚂蚁寻找食物的结果不同，原因不在于有无坚持到底的毅力，而在于是否能够大胆的改变方向。如果我们在遇到困难险阻时只会想着看似“最短的捷径”，反而会离成功原来越远。 其实，走弯路也好，勇往直前也好，都是我们走向成功的途径，关键在于这“弯路”应怎么走。走在崎岖之路，不应忘了初心与目标。我们的近代史是中国人民追求国家独立和民族复兴的历史，从鸦片战争到太平天国运动，再从戊戌变法到辛亥革命，中国人民反对压迫和渴望独立的目标没有变，所以才有了一次又一次救亡运动，尽管有着磨难和挫折，我们也终究是走出了属于自己的复兴之路。走在蜿蜒曲径，也不必惧怕前途黑暗，要有着积极向上的心态。走一条离既定目标看似远去的路上，的确需要极大的勇气与良好的心态，而如果在这绕路之行上瞻前顾后、犹犹豫豫反而会迷失方向，所以纵使绕路而行，也要坚定的相信自己。 走弯路虽曲折迂回，却也能抵达目的地。人生本非坦途，也并不只是一条单行路，不要怕走弯路，因为弯路或许能够让我们领略更多的风景，积累更多的经验。让我们怀揣勇气，坚定步履，相信每一步都是迈向成功的有力脚印。