单项选择题

1.谢赫的六法论是中国古代美术品评标准和重要美学原则，不属于六法论的是( )。

（A）气韵生动，骨法用笔

（B）应物象形，随类赋彩

（C）外师造化，中得心源

（D）经营位置，传移模写

【正确答案】C

【试题解析】 六法论指的是谢赫提出的品评绘画的六条标准，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。“外师造化，中得心源”是张璪提出的创作方法，“造化”即大自然，“心源”即作者内心的感悟，意思是要通过摹写自然山水来传达人物的主观感悟，强调客观物象与主观情感的统一。

2.我国黑陶艺术最早出现于( )。

（A）大汶口文化

（B）仰韶文化

（C）马家窑文化

（D）河姆渡文化

【正确答案】A

【试题解析】 黑陶是继彩陶之后，中国新石器时代制陶业出现的又一个高峰，以龙山文化时期的黑陶最为典型。就目前的考古资料显示，我国黑陶艺术最早可追溯到大汶口文化(龙山文化的前身)时期。B项仰韶文化和C项马家窑文化仍处于彩陶文化时期。D项河姆渡文化的黑陶在出现时间上略晚于大汶口文化的黑陶。

3.如图1，该作品的作者是( )。 ……此处隐藏27787个字…… 面内容，了解绘画的表现方式。 (2)特色 教师继续提问：画家是如何构图的?是如何描绘周恩来总理对人民群众的关切之情的? 学生回答，教师总结：作品呈三角形构图。周恩来总理被乡亲们紧紧簇拥着，表情凝重。周围的男女老少人人面露难舍之色。作品中将周恩来总理和人民群众的形象刻画得准确传神，真实感人。 (3)意义 教师安排学生分小组讨论：《人民和总理》是如何“推陈出新”“洋为中用”的?画面传达了怎样的感情? 小组代表发言，教师总结：画家将西方素描的造型方法与中国笔墨技法相结合。作品表现了人民和总理心连心，也表现了灾区人民战胜天灾重建家园的勇气和信心。 【设计说明】通过循序渐进的提问，逐步引导学生欣赏《人民和总理》，理解其特色与主题意义，锻炼学生 的观察能力以及独立思考的能力；通过小组讨论培养学生的合作能力以及交流能力。 环节三：鉴赏评价 教师展示周思聪的作品，针对作品的表现内容、表现方式、构图、技法等方面进行鉴赏，并派代表进行发言。 教师巡视指导，引导学生从不同角度开展鉴赏活动。 各小组代表发言，其他小组进行评价，教师总结评价。 【设计说明】通过小组讨论练习，增强学生对美术作品的鉴赏能力；通过多主体评价，开展对学生学习过程和结果的评价，明确学生存在的问题，指明发展的方向。 环节四：小结作业 教师带领学生共同回顾《人民和总理》的艺术特色并升华情感。 教师布置课后作业：结合所学鉴赏知识，选取一幅人物画作品，写出不少于500字的鉴赏文章。 【设计说明】通过回顾的形式总结本课教学重点；通过布置课后作业，巩固和检验学生对美术作品鉴赏知识的掌握程度．增强学生的实践能力。 【板书设计】 《人民和总理》 1．表现方式：纸本设色 2．构图：三角形构图