单项选择题

1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。

(A)批评学生扰乱秩序

(B)视而不见继续上课

(C)引导学生展开讨论

(D)要求学生不乱说话

【正确答案】C

【试题解析】 在课堂上，学生是学习的主体，教师要尊重、重视学生的观点和态度，一味地批评、忽视、武断地否定都是不可取的。面对题干中的这种情况，教师应利用教学智慧，发挥教育机智，引导学生展开讨论，这样做既尊重了学生的人格尊严，又能够促进学生的发展。故本题选C。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解，不正确的是( )。

(A)体现主体教育思想

(B)强调学生自主发展

(C)鼓励学生自我成才

(D)注重对学生的引导

【正确答案】C

【试题解析】 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把结论全部讲给学生。这句话体现了在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，教师作为引导者，不能直接把知识教授给学生，而是要引导学生，发挥学生的主观能动性，运用启发性教学原则，使学生能够独立思考、解决问题，题干中并没有体现出鼓励学生自学成才的意思，故本题选C。

3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个 ……此处隐藏30000个字…… 与残酷时，他这样写道：“我的手还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”黎巴嫩作家纪伯伦说：“除了通过黑夜的道路，人们无法到达黎明。” “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”逆境是到达理想境界的通途，是攀登者的手杖。人只有在逆境中，才会使心志得以磨练，使才干得以增长，使生命绽放光芒。 逆境，可以唤醒人们潜在的高尚品质。一个人如果一帆风顺，在生活中没有经受磨练，就很容易变得自满自足，往往经不住暴风雨打击。而经过逆境考验的人，往往对社会、对他人更具有爱心，对于人生有更深的体会。如果没有苦难的磨练和在困境中的挣扎，我们也许就体验不到人间的人情冷暖。 逆境，可以锻炼人的意志，使人变得无比坚强。拼搏时留下的累累创伤，是峥嵘岁月的一种馈赠。一个人只有痛苦地思索，才会领悟人生的真谛，才会明智练达。而只有明智的人，生命才会不同凡响。 逆境，更能激励人们走向成功。一个装着香水的无口之瓶，只有打碎它才会散发出幽远的馨香。一块朴拙的玉石，只有经过无情的雕琢，才会成为完美的艺术品。那些刻在人心里的累累伤痕，恰是生活馈赠给他们走向成功的经验。那些成长中的一次次磕磕绊绊，正是通向成功的一道道台阶。 逆境是人生的必修课，不要因暂时的失败而长吁短叹，不要因路途的坎坷而灰心丧气，更不要因厄运丛生而意志消沉。落泪、沮丧不是我们的形象，只有拼搏的火种才能燃起希望之光。当我们用不屈不挠的精神在逆境中奋斗并获得成功时，你一定会由衷地说声：“感恩逆境!”