单项选择题

第1题、下列关于综合素质的表述中，正确的是（   ）。

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

参考答案：A

答案解析：

素质教育需要学校、家庭、社会共同努力。因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育。

第2题、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案，陈老师的做法（   ）。

A.不恰当，忽视学生的主动发展

B.恰当，重视学生的个性发展

C.不恰当，忽视学生的全面发展

D.恰当，注重学生的可持续发展

参考答案：B

答案解析：

根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。

第3题、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题（   ）。

A.忽视了学生学习的自主性

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性

D.尊重了学生学习的独立性

参考答案：A

答案解析：

“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主体,老师不应该把自己的意志强加给学生,林老师让全班同学按照他喜欢的方式解题,显然忽视了学生的学习自主性。

< ……此处隐藏31075个字…… 要面向全体学生，把学生的发展看成是国家的发展。要引导学生从对认识现象的兴趣，转向探究本学科的内部规律，使兴趣得以发展。要调动学生学习可能性中的易变因素，提高学生的具体准备水平; 要将教促进学生的发展;要求置于学生的最近发展区中，要使学生的可能性水平与教学要求在两者都不断提高的过程中相适应，成为动态的协调过程和递进的过程。 济南老火车站的关键价值在于体现古城的历史文化，小学教育的关键价值在于发现学生的闪光点。只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者和传统文化的保护和弘扬者。

答案解析：

从这段材料看，当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名称长久的“痛”，抓住这个“痛”字。为什么说“痛”，是因为这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”，这是“痛”的原因，因此可知当年这一行为是错误了。那么，现在想弥补当年的遗憾，这一行为是对当年错误的改正。这样，可从两方面来立意。  一是当年由于没有文化保护意识，因此犯错，提出文化保护的重要性；  二是可以从改正当年错误出发，提出亡羊补牢，犹未为晚，改正错误什么时候都不晚。  当然，也可以从反面立意，认为，文物已经损坏，再复建就是假的，就没有必要的，反证在现代化建设过程中，要有文化保护的意识。当然，这需要能够自圆其说。