一、单项选择题

1、晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是______。

    A．促进学生全面发展是教育根本目的

    B．因材施教是现代学生观的基本要求

    C．教学相长是和谐的师生关系的特征

    D．面向全体学生是素质教育基本要求

2、詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法______。

    A．不恰当，学生是课堂中的主体

    B．恰当，学生是接受知识的人

    C．不恰当，课堂应以学生为主导

    D．恰当，教师是传递知识的人

3、薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是______。

三、写作题

34、

[考点] 议论文

    [解析] 材料的意思是说，一个作家，所写作品的好坏高下，是其经历，其阅历，其见解，其识悟所决定的。当然，他所说的“诗外功夫”，也不仅仅是这些，其才智，其学养，其操守，其精神等等形而上的东西，同样也是诗人要想写出好诗的“功夫”。但陆游强调作家对于客观世界的认知能力，主张从作家身体力行的实践，从格物致知的探索，从血肉交融的感应，从砥砺磨淬的历练，获得诗外的真功夫。

    立意：锻炼积累能力的重要性。注意深入现实，体验生活，收集素材，重视实践。

    (1)生活积累；①引导学生学会观察生活；②引导学生会说；③引导学生会写；

    (2)语言积累；小学生正处于人生中背诵、记忆的黄金时期，根据他们的年龄特点，朗读和背诵的训练是帮助他们积累语言的有效途径。①注重语言发展的黄金期；②加强朗读和记忆训练。

    通过生活中多方面积累，为小学学好语言打下了基础；通过大量的阅读、背诵、摘记，学生积累丰富的语言材料，活跃写作思维，提高语言表达能力。生活积累与语言积累是相辅相成的，二者通过结合，有助于提高作文教学。