单项选择题

第1题

地图是地理学的第二语言。下列地理事物在地图中采用半依比例尺符号表示的是______。

A.

青海湖

B.

京九铁路

C.

渤海

D.

天安门

正确答案:B

[解析] 半依比例尺符号是长度依地图比例尺表示，而宽度不依地图比例尺表示的线状符号，一般表示长度大而宽度小的狭长地物，如铁路、公路、河流、堤坝、管道等。这种符号能精确定位和测量长度，但不能显示宽度。

第2题

下图为四种民居景观图，能反映干旱炎热环境特征的民居是______。

A.

①

B.

②

C.

③

D.

④

正确答案:D

[解析] ①图为茅草屋，主要分布在热带雨林地区，反映了湿热的环境特征。②图为雪屋，分布在寒冷的北极地区。③图为福建土楼，分布在我国气候湿润的福建地区。④图为厚墙小窗土楼，主要分布在热带沙漠地区，反映了干旱炎热的环境特征。

北京时间2015年9月20日上午7时30分，第3 ……此处隐藏25890个字…… 图、用图、提取有用地理信息的能力。

3.气候和河流

【教师活动】多媒体展示俄罗斯的景观图和气候类型分布图。请学生说出俄罗斯的气候特征及主要河流。

【读图指导】①俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候为主?总体的气候特征怎样?

②俄罗斯有哪些主要河流?

【学生活动】学生读图讨论。

【师生共同总结】俄罗斯的气候类型有寒带气候、温带大陆性气候和温带季风气候，以温带大陆性气候为主。由于纬度较高，俄罗斯大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促，植被以亚寒带针叶林为主。伏尔加河是世界最长的内流河，自北向南注入里海，被称为俄罗斯的母亲河。其他主要河流有叶尼塞河、鄂毕河和勒拿河，它们自南向北注入北冰洋。

【设计意图】学生通过阅读地图，培养读图的能力。

环节三：课堂练习

【学生活动】打开练习图册，在俄罗斯示意图上填写相关内容。

【教师活动】巡视学生的填图情况并进行指导。

【学生活动】填完后，相互交流评价，并参照教材和之前所学内容进行修改。

【设计意图】检测学生的学习情况，发现问题并及时在课堂中解决。

环节四：小节与作业

小结：教师展示认识一个国家需要从哪些方面考虑。师生共同总结回顾俄罗斯的位置、范围和地形、气候、河流特征。

作业：搜集俄罗斯的丰富的自然资源、经济特征等相关资料：

【设计意图】归纳式小结能够让学生把握本节课的重难点。布置作业让学生搜集相关资料能够培养学生搜集和处理信息的能力，同时为下节课做好准备。