一、单项选择题

图1为人民币部分票样图案，展示了我国不同地区的地貌景观和文化特色，据此完成下面问题。

    图1

1、图1中地貌景观与其形成的主要地质作用，匹配正确的是______。

    A．甲——变质作用、流水侵蚀    B．乙——地壳运动、冰川侵蚀

    C．丙——断裂抬升、风力侵蚀    D．丁——岩浆活动、流水沉积

2、图2中字母分别代表岩浆和三大类岩石，箭头表示地质作用。图1中丁地的岩石类型对应图2中的字母是______。

    图2

    【教师总结】黄土高原的水土保持还需合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草、过度放牧的地方减少牲畜的放牧数量等。

    【设计理由】通过观看视频的形式，不但可吸引学生的注意力，同时也可帮助学生快速得出农业措施。

    环节三：巩固提高

    【教师活动】播放黄土高原某地区治理水土流失后当地农民的采访视频，提问：你有什么感受呢?

    【学生活动】观看视频了解治理成果后谈感受。

    【设计理由】通过观看视频不但能加深对水土保持措施的理解，还能增强学生保护环境的意识，初步树立可持续发展的观念。

    环节四：小结作业

    小结：学生结合板书总结本节课所学知识，教师进行强调和补充。

    作业：结合本课所学知识，制作水土保持的宣传海报。

    【设计理由】师生共同总结有助于学生加深对本节课所学内容的理解和记忆，同时形成知识框架，制作水土保持海报的作业不但可以提高学生的动手操作能力，还能增强珍惜自然资源的意识。