一、单项选择题
图1为人民币部分票样图案,展示了我国不同地区的地貌景观和文化特色,据此完成下面问题。
图1
1、图1中地貌景观与其形成的主要地质作用,匹配正确的是______。
A.甲——变质作用、流水侵蚀 B.乙——地壳运动、冰川侵蚀
C.丙——断裂抬升、风力侵蚀 D.丁——岩浆活动、流水沉积
2、图2中字母分别代表岩浆和三大类岩石,箭头表示地质作用。图1中丁地的岩石类型对应图2中的字母是______。
图2
……此处隐藏29808个字…… 【学生活动】观看视频并回答。【教师总结】黄土高原的水土保持还需合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林、还草、过度放牧的地方减少牲畜的放牧数量等。
【设计理由】通过观看视频的形式,不但可吸引学生的注意力,同时也可帮助学生快速得出农业措施。
环节三:巩固提高
【教师活动】播放黄土高原某地区治理水土流失后当地农民的采访视频,提问:你有什么感受呢?
【学生活动】观看视频了解治理成果后谈感受。
【设计理由】通过观看视频不但能加深对水土保持措施的理解,还能增强学生保护环境的意识,初步树立可持续发展的观念。
环节四:小结作业
小结:学生结合板书总结本节课所学知识,教师进行强调和补充。
作业:结合本课所学知识,制作水土保持的宣传海报。
【设计理由】师生共同总结有助于学生加深对本节课所学内容的理解和记忆,同时形成知识框架,制作水土保持海报的作业不但可以提高学生的动手操作能力,还能增强珍惜自然资源的意识。