项选择题

下图为世界著名旅游景点的景观图。读图完成问题。

第1题

位于温带海洋性气候区的景点是( )。

A.

①

B.

②

C.

③

D.

④

正确答案:D

答题解析:

此题考查的是世界不同地区的气候类型，解题的关键是要判断图中景观所在的地区。①是印度北部的泰姬陵，位于热带季风气候区;②是埃及开罗附近的狮身人面像，位于热带沙漠气候区;③是美国纽约的自由女神像，位于温带大陆性气候区;④是英国伦敦的大本钟，位于温带海洋性气候区。故本题选D。

第2题

位于发展中国家的景点是( )。

A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

②④

正确答案:A

答题解析:

印度和埃及是发展中国家，而美国和英国是发达圉家。

张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。据此完成3～4题。

第3题

当小岛地方时为中午12点时，手表显示时间为6时40分，该地经度是( ……此处隐藏24390个字…… 麦海峡与欧洲相望。

【设计理由】让学生通过读图直观地了解某一地区的地理位置，掌握地理位置的分析方法;培养学生的读图习惯，提高学生的读图技能。

2.中美地峡和巴拿马运河

教师通过让学生阅读地图，找到中美地峡、巴拿马运河和西印度群岛的位置。

探究活动：巴拿马运河开通的意义。

学生分组探究讨论，教师指导，得出结论。

结论：沟通了大西洋与太平洋，大大缩短了两洋之间的航程。

【设计理由】培养学生的探究意识和能力。

3.北美洲和拉丁美洲的国家和居民

教师呈现地图等相关资料，让学生总结北美洲的主要国家、人种和语言并了解拉丁美洲的由来、范围、主要国家、人种和语言。

学生通过资料自学，并总结归纳上述内容。

学生代表发言。教师指点并总结归纳。

【设计理由】通过让学生结合资料自学，调动学生学习的主动性;锻炼学生获取信息、独立思考和归纳概括的能力。

环节三：巩固提高

教师提供填图、填空等相关练习题，进行课堂检测。

学生在填图册上填充关于美洲的地理事物，并完成其他练习题。

【设计理由】检测学生的课堂学习效果，使学生巩固本课所学内容。

环节四：小结与作业

学生课后搜集美洲主要国家，如美国、加拿大、巴西等国家的相关资料，分析其地理特征，在下节课进行分享。

【设计理由】通过让学生搜集资料，锻炼学生搜集信息、整理信息、表达信息的能力，将地理知识延伸到课堂外，开阔学生的视野。