单项选择题

1.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

(A)顺序性

(B)阶段性

(C)互补性

(D)个体差异性

【正确答案】D

【试题解析】 根据题干所述，可知表达的是学生发展过程中的个体差异性。故本题选D。

2.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了( )。

(A)职业知识的差异

(B)职业理念的差异

(C)职业能力的差异

(D)职业认同的差异

【正确答案】B

【试题解析】 两位老师面对学生的问题采取不同的处理方法，说明两人的学生观不同，也就是职业理念存在差异。题干内容不涉及职业知识能力和对其职业认同的问题。故本题选B。

3.改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

(A)综合性取向

(B)选拔性取向

(C)发展性取向

(D)同一性取向

【正确答案】C

【试题解析】 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》所述，建立促进学生全面发展的体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。故本题选C。

4.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是( ) ……此处隐藏23408个字…… 水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁发的勋章!雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗地滴下，冰凉着我们的身体，磨砺着我们的意志。我们坚挺地站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄壮的军歌;我们打着军拳，将拼搏的斗志溶进细密的雨丝，在团队中汩汩流淌;我们奋力奔跑，将勇往直前的跑步声定格为一段深情的青春赞歌。淅淅沥沥的秋雨哗啦啦地下，洗尽了我们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。它让我们多了分成熟，多了分自信，多了分舍我其谁的气概。那一声声哨声下，“团结奋进”的军队理念在现实生活中找到了完美注解。 没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。无言的寂静啊!而寂静中，却蕴含着无尽的力量。此时无声胜有声!我们饱含着青春激情的心在跳动，在沸腾，在证明着力量的存在。这股力量，在寂静的团队中弥漫着。它源自我们每个人的内心深处，越聚越多，最终，这股力量将无坚不摧。这是团结的力量，这是坚忍不拔的力量，这是气壮山河的力量，它涌动着，奔腾着，在略带草香的军训场上传播着。 口哨吹响，那一声声哨声回荡在天地问。 心在感动，在震撼。那怎么仅仅是一声声哨声呢?那更是一声声嘹亮的呼唤啊!我们分明听见，那是辛勤的教官在喊着口令，呼唤着“凝聚”;那是军训连队向前迈进的步伐声，呼唤着“进取”;那是整个中国军队在呼唤着“坚毅”，呼唤着“拼搏”，呼唤着“奋进”!那一声声嘹亮的呼唤啊!它是巾国军人心底最坚定不移，最催人奋进，最响彻心扉的声音;它是我坚定信念，努力学习，报效祖国的声音! (文章来源于网络。有改动)