一、名词解释

(每题5分)

1.实验信度

验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性程度，也就是实验的可重复程度。

2.形状知觉

形状知觉是空间知觉之一。是指个体对物体轮廓和细节的整体反映。其形成主要依赖视觉、触觉和动觉的协同活动。

3.自然概念

自然概念指人类历史发展过程中自然形成的概念。

4.成就需要

成就需要是个体在社会生活领域中对渴望成功地完成某件事情的客观要求的一种主观状态。当个体在接受社会生活各个方面有成就要求时，就会转化为成就需要。其高低影响个体的成就效果。

5.面具

面具这个词来源于希腊文，本义是指使演员能在一出剧中扮演某个特殊角色而戴的面具，也被荣格称为从众求同原型人格面具是以公众道德为标准的，以集体生活价值为基础的表面人格，具有符号性和趋同性。

6.强化

强化分为正强化和负强化。正强化指增加某种让人喜欢的刺激，以促进某种行为。负强化指减少某种让人厌恶的刺激，以促进某种行为。

7.角色疗法

在固定角色治疗时，医生交给患者一种性格素描，要求患者据此行动，正像演员在演戏时扮演一个角色一样。为了使来访者发展新的构念，要求患者扮演的角色应该是十分不同与其基本的性格特点。

8.自由联想

自由联想概述是当主试呈现一个刺激(一般为词或图片，以听觉或视觉方式呈现)后，要求被试尽快地说出他头脑中浮现的词或事实。自由联想与控制联想相对应。在应用自由联想时，事前对被试的反应与刺激之间的关系，不加任何限制，但反应 ……此处隐藏27632个字…… )社会进化论观点

社会进化论观点认为，在人类文化与文明的历史发展中，人类将选择性的进化本身的技能、信念、技术，因为助人与利他行为是遍布于整个社会的行为，因此它们也在进化中得到了提高，并已成为社会规范的一部分。社会进化论认为有三种规范对亲社会行为很重要：

①社会责任规范：是指人们有责任和义务去帮助那些依赖自己并需要帮助的人。

②相互性规范：也叫互惠规范，它是指人们之间的助人行为应该是互惠的，别人帮助了我，那么我也应该帮助别人，即那些帮助过我的人。这种规范对维持人际关系的协调和稳定有着重要的意义。

③社会公平规范：是指帮助那些值得帮助的人。

(3)学习理论

学习理论在看待人们的助人与利他行为时，认为儿童在成长的过程中有关助人行为的规范的掌握是学习的结果。在学习过程中强化和模仿很重要，儿童会模仿父母或他人的助人行为，并把它融入自己的生活中，而在这个过程中，父母的教养方式对孩子助人行为也有较大的影响。

(4)社会交换理论

社会交换理论认为，人们所做的许多事源于自己对利益和成本的衡量，人们希望获得最大化的利益和付出最小化的代价。按照这一理论，人们在助人行为中也试图追求最大的收益和最小的付出。助人行为的收益可以有多重形式，得到赞扬、受到奖励，甚至对将来可能的回报的预期等都可以看做是助人收益。助人成本则包括时间、金钱和可能的责难等。

(5)移情与利他主义

C.D.Batson是人们常常纯粹出于善心而助人的观点的极力拥护者。他认为人们的动机有时候是纯粹的利他主义，人们的唯一目的就是帮助其他人，即使做这些事会使自己付出某些代价。