一、简答题(总题数：9，分数：90.00)

1.广告利用了哪些学习与记忆规律?(分数：10.00)

正确答案：

传播是在信息发送者与接受者之间进行思想沟通或思想分享的过程。沟通要借助于媒体来实现，广告媒体就是传递广告信息的载体。为了使广告更多、更有效地传播信息，我们应该充分利用学习与记忆规律。

(1)使消费者增强对广告信息记忆效果的方法主要包括：

①信息编组：组块是把几个小的记忆单位组成一个大的记忆单位，块是记忆的单位。通过对小单位组块，记忆容量就可以增大。

②增加对象的维度：欲想提高正确辨认刺激的数目，增加刺激维度是可取的，特别是当单个维度变化达到7个的时候(形意结合、形字结合、图形与色彩结合等手法)，是广告包装设计对这一规律的应用。

③利用视觉记忆：视觉媒介比听觉媒介更有利，视听媒介的文案编排应有所不同。对于听觉媒介，广告的重要信息最好放在文案的开头和结尾;对于视觉媒介，重要的信息最好放在文案的开头。

(2)使消费者增强对广告信息记忆的认知组织策略和视觉策略

①认知的组织策略是统领的策略，它既可以统领一个个广告，组成广告系列，也可以在一幅广告创意中统领部件，组成整体或大的单元。组织策略主要包括新形象创造、联想律，组块、高级统领者、类比和境联等。

②认知的视觉策略是加强对广告认知的微观策略，常用的有对比、镶嵌、转换、特征展露等等。

(3)广告实际上涉及了学习中的无意识部分——内隐学习以及记忆中的无意识部分——内隐记忆。

①内隐学习是 ……此处隐藏22461个字…… 恩”水平个体)。

因变量：个体行为的风险偏好

(4)主要的控制变量：

①被试的基本特征，如年龄、性别比例均衡，身体健康无其他疾病：随机选取、随机分配;

②实验者效应和被试的要求特征：通过双盲法加以控制;

③实验组和对照组的实验环境，如空间大小、温度、灯光等保持一致：采用恒定法加以控制;

④两组被试观看的影片时长保持一致：影片时长均为15分钟;

⑤两组被试观看影片完毕之后所做的风险决策任务要相同。

(5)主要的实验步骤：随机选取某一上市公司，通过测试筛选出具有“风险中立”特征的公司员工60人，男女各半。将60名员工随机分配到A、B两个组中，每组男女各15名。研究者将两组被试分别带入两个房间，A组被试观看一段15分钟的有关“感恩”主题的影片，激起他们的感恩情绪。B组被试观看一段15分钟的中性主题的影片。观看完毕，分别让两组被试完成一个相同的风险决策任务，记录每个被试的风险决策类型。最后统计A、B两组被试各风险决策类型的人数，比较两组被试的风险决策类型是否存在显著差异。

(6)整理数据，进行统计分析

(7)预期结果：若实验组(A组)被试在激起“感恩”情绪之后对风险决策任务均做出了风险回避的选择，而对照组(B组)的被试对风险决策任务均做出风险中立的选择，且两组被试的决策结果之间存在显著差异，说明“感恩”水平较高的个体倾向于做出回避风险的选择，“感恩”水平较低的个体倾向于做出追求风险的选择。