一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

1、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是______。

    A．感觉的强调和夸张

    B．绘画技能稚嫩

    C．未掌握画面布局比例

    D．表象符号的形成

2、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢______。

    A．抓握物体

    B．重复连锁动作

    C．手的动作

    D．玩东西

3、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是______。

    A．全园活动

    B．班集体活动

    C．小组活动

    D．个别活动

4 ……此处隐藏14601个字…… 的记忆，增强幼儿的主动性，提高幼儿的思维能力。

[解析] 这道题考查教师的活动技能。准确审题后即可得出答题要点：将教育与生活实际联系起来、指导幼儿进行观察、启发幼儿思考与讨论。考生明白了这些要点，然后结合材料进行阐述即可。注意回答这类问题时切忌长篇大论，让人摸不着头脑。

    游戏作为幼儿最喜欢的活动，经常被拿来考查。考查的角度很丰富，如幼儿游戏的指导策略、幼儿游戏的特点、游戏的功能以及不同类型游戏的具体指导等。

五、活动设计题

17、主要问题：(1)幼儿的不良习惯；(2)幼儿园的洗手设施设计不合理；(3)教师未对幼儿进行过此类教育。

    工作目标：(1)让幼儿了解洗手的重要性；(2)让幼儿掌握洗手的正确方法；(3)培养幼儿养成良好的卫生习惯。

    解决方法：(1)对幼儿进行洗手的教育；(2)教师做出良好的示范；(3)与家长沟通，在家与在幼儿园做同样的洗手要求；(4)改造幼儿园洗手设施。

    (为了不限制考生的答题思路，在此，我们仅给出思路分析，不列具体设计)

[解析] 解答活动设计题时，要做到全面、设计巧妙，符合幼儿身心发展特点，表述符合规范。另外，要注意答题与题目要求相符，简练、全面，对于非重点内容不用赘述。如本题中，问题揭示、工作目标、解决方法是重点内容，要求阐述具体、有针对性、可操作。