第一部分选择题

　　一、单项选择题

　　1、2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上______。

　　A.全面建成了小康社会

　　B.全面建成了法制社会

　　C.全面解决了人民群众的温饱问题

　　D.全面建成了社会主义现代化强国

　　2、2021年7月25日，我国世界遗产提名项目在第44届世界遗产大会上顺利通过审议，列入《世界遗产名录》，成为中国第56项世界遗产。我国本次申遗成功的项目是______。

　　A.杭州西湖文化景观

　　B.鼓浪屿：历史国际社区

　　C.丝绸之路：长安—天山廊道的路网

　　D.泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心

　　3、2021年8月27日至28日，中央民族工作会议在北京召开。习近平总书记强调，做好新时代的民族工作的主线是______。

　　A.实现各民族共同富裕B.坚持依法治理民族事务

　　C.铸牢中华民族共同体意识D.促进各民族广泛交往交流交融

　　4、从2008年百年奥运梦圆，到2022年与奥林匹克运动再度携手，北京成为历史上首座“双奥之城”。本次北京冬奥会、冬残奥会的主题口号是______。

　　A.一起向未来

　　B.让我们一起向春天出发

　　C.同一个世界，同一个梦想

……此处隐藏45989个字…… p>　　④学生4的学习策略属于元认知策略下的计划策略。计划策略是指在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节等。材料中，学生4预先设置学习目标，分析该如何完成学习任务均体现了计划策略。

　　⑤学生5的学习策略属于资源管理策略下的资源利用策略。资源利用策略主要包括学习工具的利用和社会人力资源的利用。材料中，学生5在遇到学习困难时，向老师或同学请教，利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，属于社会人力资源的利用。 　 　61、小李属于场依存型，小王属于场独立型。 　 　62、材料中，彭老师针对不同认知风格的学生正确地进行了差异化教育，具体分析如下：

　　①创设适应学生认知差异的教学组织形式。材料中，对小李，彭老师布置更多的社会性任务，采用小组讨论的教学方式，并及时给予指导，发挥其场依存的优势;对小王，彭老师布置新颖且有难度的学习任务，发挥其学习的自主性，发挥其场独立的优势。这些体现了不同认知风格的教学组织形式的差异化。

　　②采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。材料中，针对小李和小王认知风格存在的不足，彭老师在教学方式上采用补短板的形式，要求小李多承担需要应用分析技能来单独完成的任务，而鼓励小王多参加一些需要合作完成的学习活动，对其整体的综合能力加强训练，体现了教学方式的个别化，因材施教，扬长避短。

　　③运用适应认知差异的教学手段。材料中，根据小李和小王不同的认知风格，彭老师不断调整自身的教学方式，组织多样化的教学活动，选择最适合学生的教学手段，从而促进学生发展。

　　综上所述，面对风格各异的学生，教师应当做到因材施教，进行更合适的指导。