编者注：本套试题包括教育专业基础和信息技术两部分，以下为信息技术部分的试题。

一、判断题

1、按照存储内容可变性分类，存储器可分为随机存储器和只读存储器。

2、将十进制数116转换为二进制数是1110101。

3、在Word 2010中，通过“文件”按钮中的“打印”选项同样可以进行文档的页面设置。

4、商品条形码的编码遵循唯一性原则，以保证商品条形码在全世界范围内不重复。

5、在PowerPoint中，如果要从第五张幻灯片跳转到第九张幻灯片，需要在第五张幻灯片设置自定义动画。

6、位图的清晰度与打印分辨率的大小无关，对其进行缩放时仍可保持原有清晰度。

7、用Photoshop处理照片时，为了以后能够接着处理，保留图片信息时需保存为*.bmp。

8、张路的邮箱地址为zhanglu@163.com，许飞的邮箱地址为4235687@qq.com。张路给许飞成功发送了一封邮件，但许飞没有接收到，目前邮件保存在邮件服务器中。

9、为了保护人们的听力和身体健康，噪声的允许值在75～90dB。

10、局域网传输速率低，误码率高，是小范围内资源共享和数据通信的基础。

    教学难点：让学生树立信息安全及自觉遵守信息道德规范的意识。 　 　 41、教学方法：任务驱动教学法。(注：也可采用案例教学法) 　 　 42、教学过程的主要环节：

    ①创设情境导入。通过“熊猫烧香”或“WannaCry”病毒等导入，激发学生学习兴趣。

    ②结合学习任务单，学生自主学习，通过互联网查询和阅读课本等资料，完成教师布置的学习任务，初步探究什么是计算机病毒，如何进行计算机病毒的分类，计算机病毒有什么特点和危害，信息安全的概念是什么，如何科学有效地防范计算机病毒等。

    ③学生以小组为单位进行讨论，修改完善学习任务单，小组选派代表汇报，组间互评，教师总评。在此过程中，教师巡视指导，及时解答共性问题，对个性问题个别指导。

    ④教师概括讲解相关概念和正确的信息安全防范措施。之后介绍信息安全相关的法律法规和道德规范，引导学生安装杀毒软件，通过讲练结合的方式使学生逐步掌握软件的使用。

    ⑤课堂小结。概括本节课教学内容，加深学生印象，使学生认识到病毒防治不能仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高自身信息安全意识，在以后的学习与生活中，遵守相应的法律法规和道德规范，养成健康的信息技术使用习惯。