单项选择题

　　1.中国共产党第十九次全国代表大会通过的党章修正案把( )确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想的又一次与时俱进

　　(A)毛泽东思想

　　(B)邓小平理论

　　(C)“三个代表”重要思想

　　(D)习近平新时代中国特色社会主义思想

　　【正确答案】D

　　【试题解析】 中国共产党第十九次全国代表大会审议并一致通过十八届中央委员会提出的《中国共产党章程(修正案)》，决定这一修正案自通过之日起生效。大会一致同意，把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会要求全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设的全过程，体现到党的建设各方面。

　　2.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有( )的教育。

　　(A)均等而有幸福

　　(B)一流而有尊严

　　(C)普及而有效率

　　(D)公平而有质量

　　【正确答案】D

　　【试题解析】 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力 ……此处隐藏40909个字…… 论。 问题： 结合案例，分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。

　　【正确答案】知识概括包括感性概括和理性概括两种案例中蔡老师采用了感性概括的方法进行知识概括感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式材料中，老师播放《机器人总动员》片段，让学生自发形成磁铁喜欢铁的感性认识 蔡老师在引导学生进行知识概括的过程中，引导学生配合运用正例和反例，进行科学的比较，启发学生进行自觉的知识概括(1)运用正例和反例正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息材料中，蔡老师呈现能被磁铁吸引的和不能被磁铁吸引的物品，运用了正例和反例引导学生对磁铁概括(2)进行科学的比较比较包括同类比较和异类比较两种同类比较即关于同类事物之间的比较，便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质特征，从而找出一类事物所共有的本质特征材料中，蔡老师引导学生用磁铁吸不同的硬币，得出磁铁的本质是吸铁的结论异类比较，不仅能使比较客体的本质更清楚，而且还有利于确切了解彼此间的联系与区别，防止知识间的混淆与割裂，有助于建立系统的知识结构材料中，蔡老师通过教具“芭蕾舞者”，启发学生对木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁进行分组探究实验，使学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与铁的磁性大小有关(3)启发学生进行自觉的知识概括为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生进行自觉概括，鼓励学生自己去总结材料中，蔡老师通过“芭蕾舞者”启发学生，分发相应物品，引导学生探究，启发其对知识的自觉概括