单项选择题

　　1.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是( )

　　(A)老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

　　(B)老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

　　(C)幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

　　(D)老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

　　【正确答案】C

　　【试题解析】 本题考查“育人为本”的儿童观。幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象，教师要尊重幼儿的主体地位，调动幼儿的主动性，充分发挥幼儿的想象力和创造力。A、B、D三个选项，幼儿只是按照老师的思路作画，不能发挥幼儿的想象力。故选C。

　　2.为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的说法是( )

　　(A)尊重幼儿人格

　　(B)为幼儿提供适合教育

　　(C)调动幼儿的主动性

　　(D)让幼儿主动选择课程

　　【正确答案】D

　　【试题解析】 本题考查“育人为本”的儿童观。以幼儿为本，就是要尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体地位，调动幼儿的主动性，促进幼儿个性发展。D选项让幼儿主动选择课程，是不正确的，因为幼儿的自主性比较弱，还不具备主动选择课程的能力。故选D。

　　3.每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )

　　(A)个体性原则

　　(B)适时性原则 ……此处隐藏21717个字…… 于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处，“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也忽视了自我”。显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批评的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。(摘编自陈劲松《文学批评的姿态》)问题：

　　【正确答案】

　　32.材料最后一句：我们的文学批评对此有所警觉的“此"指代的内容是什么?

　　【正确答案】“此”指的是：①文学批评日益趋向商业化炒作;②文学批评的末路也许为期不远。

　　33.结合文本请简要分析文章当下文学批评存在的弊端。

　　【正确答案】当下文学批评存在的弊端主要有以下几点： ①灵魂缺失与精神萎缩。 ②文学批评缺乏客观性。 ③缺少对优秀的边缘文学作品的注意。 ④文学批评家们少有充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。