一、案例分析

    阅读以下材料并按要求回答问题。

    笔记1

    我看到一份关于青少年使用手机的调研报告，青少年使用手机，主要用来看视频，听音乐查资料等。我也知道使用手机有利有弊，但如何管理手机确实是个难题。2021年2月1日，教育部印发关于加强学生使用手机的相关规定：“学校应当告知学生，原则上不得将个人手机带入校园。确保有手机使用需求的，需经家长同意后提出申请，带入校园后交由学校统一保管，禁止带入课堂。”

    这个规定对于学生手机管理的确有进一步的政策支持。但现在情况是大部分学生不带手机进入校园，但存在少数学生偷偷地使用，当我进行家访时，了解到家长以学生安全为由，同意学生带手机，只是强调学校要加强管理。

    针对这个问题，我认为有必要好好进行解决。

    笔记2

    双减政策对初中学生的作业总量和时长作了明确规定，初中生书面作业平均完成时长不应超过90分钟，在校内完成大部分作业。最近有学生向我反映作业太多了，严重影响睡眠，还影响第二天的听课效率，了解后我发现各科老师已经缩减了作业量，但总量还是不少，同时发现部分学生按照家长要求还要做大量课外作业。了解情况后，我立即和各科教师进行了沟通，老师们进一步对作业总量和时长进行的调整，但是有老师 ……此处隐藏7432个字…… p;活动主题：强健体魄，茁壮成长

    活动目标：1.认知目标：学生认识到体育精神的内涵，了解自身体质状况。2.行为目标：主动进行体育锻炼，养成勤运动的好习惯。3.情感目标：增强对体育的热爱，感受运动带来的快乐。

    活动内容与过程：

    一、准备阶段。1.制定计划，请体育老师协助，对学生进行体测，了解学生体质情况，共同制定活动方案；2.创设氛围，开展课间锻炼3分钟的体育小活动，影响体育健身的运动的氛围。

    二、活动阶段。(1)花式运动开眼界。邀请体育老师、专业运动员从体育游戏、花式运动等方面给大家一些趣味的体育运动，改变学生对体育运动的认识。(2)花式操练展风采。在体育老师的协同下，利于课间时间组织学生学习花式课间操，如毽子操、街舞操等，并不定期组织课间操比赛，评选“运动之星”。(3)体育精神共领会。组织3次交流会，学生自由分享苏炳添、谷爱凌等运动员的故事，结合众多运动员的学习的履历，交流拼搏进取、努力超越的精神。(4)运动会上展风采。组织趣味运动会，鼓励同学们参加跑步、羽毛球、猪八戒背媳妇、三人四足赛跑等花式项目，在娱乐中强身健体，感受竞技精神。

    三、总结阶段。1.形成成果。在学期末汇总活动全程的照片、视频等资料，召开班会，总结学生情况。2.美篇宣传。将活动全程制作成美篇在校园公众号上进行分享，开展宣传。