单选题

第1题、下列表述正确的是______。

A.某品牌化妆品声称“本品不含任何化学物质”

B.用漂粉精和洁厕灵的混合液清洗厕所

C.开发和推广新能源，以减少PM2.5的排放

D.补充纤维素作为人体的营养物质

参考答案：C

任何物质都是由化学物质组成的，不含化学物质的物质是不存在的，A项错误。 漂粉精的主要成分是Ca(ClO)2，洁厕灵的主要成分是盐酸，二者混合易产生Cl2，而Cl2是一种有毒气体，因此二者混合使用会导致中毒，B项错误。 相对于传统能源，新能源普遍具有污染少、储量大的特点。开发和推广新能源，减少化石燃料的使用，有助于减少PM2.5的排放，C项正确。 人体中没有可以分解纤维素的酶，故纤维素不能被人体吸收，不能作为人体的营养物质，D项错误。

第2题、下列化学用语使用正确的是______。A.二氧化硅的分子式：SiO2B.原子核内有8个中子的氧原子：C.次氯酸的结构式：H—O—ClD.醋酸的电离方程式：

A.A

B.B

C.C

D.D

参考答案：C

……此处隐藏33087个字…… 盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里分别放入一根生锈的铁钉，过一会儿取出铁钉，用水洗净，观察铁钉表面和溶液颜色的变化。 【学生活动】分组进行实验，观察并记录实验现象。 【教师提问】实验中可以看到什么现象?由此可以得出什么结论?能否写出有关的化学方程式呢?【学生活动】各小组交流讨论，学生代表回答问题。 【教师总结】实验中可以观察到铁锈溶解，溶液变黄。由此可以得出酸能够与金属氧化物反应。反应的化学方程式为【教师提问】请大家仔细观察这些化学反应方程式，回答这些反应的生成物都有什么共同之处?【学生回答，教师总结】都生成了水。 【教师提问】通过上述实验探究，再结合前面所学知识，大家能否归纳出酸具有哪些相似的化学性质?【学生活动】各小组交流讨论，学生代表回答问题。 【教师总结】通过上述实验探究及前面所学知识，我们可以归纳出酸的通性包括以下几个方面：①酸遇紫色石蕊溶液变红，遇无色酚酞溶液不变色;②酸与活泼金属反应生成氢气;③酸与金属氧化物反应生成水。 【教师提问】通过以上的学习，现在大家是不是可以区分这两瓶未贴标签的稀盐酸溶液和氯化钠溶液了?【学生活动】各小组交流讨论，学生代表回答问题。 【教师总结】可以分别取适量溶液，向其中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红的为稀盐酸溶液，不变色的为氯化钠溶液;分别向其中加入金属Mg，有气泡生成的为稀盐酸溶液，无气泡生成的为氯化钠溶液……环节三：巩固提高 【教师提问】酸可以清除铁制品表面的锈，除锈时能否将铁制品长时间浸在酸中，为什么?【教师引导】除锈时不可以将铁制品长时间浸在酸中，因为铁长时间浸在酸中，会与酸反应。 环节四：小结作业 【小结】学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。 【作业】完成本课时对应的练习题，预习下一节内容。