单选题

第1题、化学与生产、生活、社会等密切相关，下列说法正确的是（  ）。

A.明矾常用于水体杀菌消毒

B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理

C.推广使用煤的液化技术，能减少二氧化碳气体的排放

D.使用可降解的聚碳酸酯塑料，能减少白色污染

参考答案：D

第2题、室温下，某弱酸HA的，则其0.10mol·溶液的pH约为（  ）。

A.3.00

B.4.00

C.5.00

D.6.00

参考答案：D

第3题、下列表述正确的是（  ）。

A.甲烷分子的球棍模型：

B.的电子式：

C.的结构示意图：

D.邻羟基苯甲酸的结构简式：

参考答案：C

第4题、已知是阿伏加德罗常数的值。下列说法不正确的是（  ）。

A.3g 含有的中子数目为

B.1mol 被还原为时得到的电子数为6

C.48g正丁烷和10g异丁烷的混合物中共价键数目为13

D.1L 0.1mol·磷酸钠溶液中含有的数目为0.1

参考答案：D

第5题、下列实验现象所涉及的主要原理相同的是（  ）。

A.氯化铵和碘都可以用加热的方法提纯

……此处隐藏20141个字…… 去“O”而得到“Fe”？ 【学生回答】一般采用C、CO、。 【教师补充】考虑到原料来源、经济效益等原因，我们一般采用C、CO。 【教师讲解】实验之前，首先观察氧化铁的外观。 【学生观察】颜色：红棕色。状态：固体粉末，不能被磁铁吸起。 【多媒体展示】展示一氧化碳与氧化铁反应的实验装置图。 【同桌交流】①实验开始时，先给药品加热还是先通入CO？②实验结束时，先停止通入CO还是先停止加热？③尾气应该怎么处理？尝试分析原因。 【学生回答】①实验开始时，先通入CO再给药品加热，目的是排出装置内的空气，以防CO不纯，加热时发生爆炸；②实验结束时，先停止加热再停止通入CO，目的是防止铁在较高的温度下重新被氧化，同时还可以防止石灰水倒吸；③尾气点燃或用气球收集再利用，目的是防止污染空气。 【教师提问】具体的实验步骤是什么？ 【师生总结】①组装验密；②装入药品；③通CO气体；④点灯加热；⑤停止加热；⑥冷却停气。 2.反应现象及产物判断 【多媒体展示】请学生观看一氧化碳还原氧化铁及产物检验的视频。仔细观察实验现象，思考产生这种现象的原因。 【小组讨论】总结实验现象、判断反应产物并分析实验原理。 【学生回答】①固体由红色变成黑色；澄清石灰水变浑浊；尾气燃烧出现蓝色火焰；反应后的黑色粉末能够被磁铁吸引，向其中加入盐酸后，有气泡产生。②生成了二氧化碳和铁；③。 【教师讲解】我们把这种使金属矿物变成金属的过程，叫作金属的冶炼。 环节三：巩固提高 【多媒体展示】展示高炉炼铁的图片，让学生回答高炉炼铁的主要流程及相关化学反应方程式。 【学生回答】  环节四：小结作业 【小结】请学生总结本节课的收获。 【作业】查阅资料，了解我国钢铁的冶炼方法。