一、单项选择题
1、下列说法正确的是______。
A．可以用聚氯乙烯制作食品包装袋
B．人类需要的能量都是由化学反应产生的
C．为提高农作物产量应大量使用化肥和农药
D．用可燃冰代替煤作燃料可减少二氧化硫的排放
2、安全气囊碰撞时发生反应：
关于该反应下列说法正确的是______。
A．N2既是氧化剂又是还原剂
B．还原产物与氧化产物质量之比为1:15
C．每生成16mol N2转移30mol电子
D．NaN3中N为-3价
3、下列方法或操作正确的是______。
A．金属钠着火时，用泡沫灭火器灭火
……此处隐藏37103个字…… 无机物之间的区别。并进行举例说明。学生回答过后，教师带领学生共同总结元素组成，及有机化合物的结构。第二，通过所学内容，引导学生自主阅读书上内容，并提问学生“我们应该怎样定义有机高分子化合物呢?”学生回答过后，教师进行总结，并对学生的回答做出评价。
活动二：教师通过展示丝棉织物、橡胶轮胎、塑料薄膜、尼龙绳等高分子材料的物件，引导学生以4人为1小组讨论，“他们都是由什么构成的。这些材料，还可以怎么定义”学生讨论回答后，教师进行总结，他们都属于那些材料，和有机合成材料的区别。
最后，教师在多媒体上展示，从我们的日常生活到现代工业、农业、国防和科学技术等，都离不开合成材料的相关视频，引导学生了解有机高分子材料是小分子化合物合成的。从而讲解聚乙烯的结构。
(三)巩固提升
教师引导学生探索“合成材料在生活中的应用如此的广泛，讨论一下他们带给我们的利与弊。”
(四)小结作业
小结：学生总结本节课所学内容，教师强调本节课重点。
作业：布置开放性作业“课后查阅资料：橡胶和纤维都有天然和人工合成的，它们各有什么特点，该如何区分。
