一、单项选择题

1、下列说法正确的是______。

    A．可以用聚氯乙烯制作食品包装袋

    B．人类需要的能量都是由化学反应产生的

    C．为提高农作物产量应大量使用化肥和农药

    D．用可燃冰代替煤作燃料可减少二氧化硫的排放

2、安全气囊碰撞时发生反应：

    关于该反应下列说法正确的是______。

    A．N2既是氧化剂又是还原剂

    B．还原产物与氧化产物质量之比为1:15

    C．每生成16mol N2转移30mol电子

    D．NaN3中N为-3价

3、下列方法或操作正确的是______。

    A．金属钠着火时，用泡沫灭火器灭火

……此处隐藏37103个字…… 无机物之间的区别。并进行举例说明。学生回答过后，教师带领学生共同总结元素组成，及有机化合物的结构。第二，通过所学内容，引导学生自主阅读书上内容，并提问学生“我们应该怎样定义有机高分子化合物呢?”学生回答过后，教师进行总结，并对学生的回答做出评价。

    活动二：教师通过展示丝棉织物、橡胶轮胎、塑料薄膜、尼龙绳等高分子材料的物件，引导学生以4人为1小组讨论，“他们都是由什么构成的。这些材料，还可以怎么定义”学生讨论回答后，教师进行总结，他们都属于那些材料，和有机合成材料的区别。

    最后，教师在多媒体上展示，从我们的日常生活到现代工业、农业、国防和科学技术等，都离不开合成材料的相关视频，引导学生了解有机高分子材料是小分子化合物合成的。从而讲解聚乙烯的结构。

    (三)巩固提升

    教师引导学生探索“合成材料在生活中的应用如此的广泛，讨论一下他们带给我们的利与弊。”

    (四)小结作业

    小结：学生总结本节课所学内容，教师强调本节课重点。

    作业：布置开放性作业“课后查阅资料：橡胶和纤维都有天然和人工合成的，它们各有什么特点，该如何区分。