第一部分  客观题

第一部分试题均为四选一的单项选择题。

1、教学设计应遵循的原则包括系统性原则、______原则、可行性原则、反馈性原则。

    A．科学性    B．程序性

    C．主动性    D．启发性

 

2、运算能力主要指能根据法则和______正确地进行运算的能力。

    A．定理    B．定律

    C．运算律    D．运算法则

 

3、评价既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中表现出来的______。

    A．情绪与态度    B．情感与情绪

    C．态度与习惯    D．情感与态度

 

4、数学教学活动要注重培养学生良好的______，使学生掌握恰当的数学学习方法。

    A．数学思考方法 ……此处隐藏28020个字…… 发展学生归纳、推理能力，提升学生的分析问题、解决问题的能力。

    3、课堂练习

    请学生独立完成下表。

半径

2dm

 

0.8cm

 

直径

 

5cm

 

1.4m

    【设计意图】让学生通过计算，进一步巩固、应用半径与直径的关系，同时也能够让学生复习小数的除法，锻炼其运算能力。

    四、课堂小结

    1．经过本节课的学习，你有哪些收获?

    2．你能提出一个关于圆的问题吗?(课后思考题)

    【设计意图】通过简单的提问，促使学生主动思考、回顾本节课学习的内容，加深对所学知识的理解和记忆，提高学生的总结归纳能力；通过给学生布置灵活的课后思考题，增强学生用数学的眼光认识和了解世界，用数学知识解决实际问题的意识。