一、名词解释

(每小题5分，共30分)

1、广义的教育

2、教育目的

3、教师

4、课程标准

5、学生

6、演示法

二、简答题

(每小题10分，共40分)

7、简述班级授课制的主要特征。

8、简述学生复述策略。

9、简述文艺复兴时期的人文主义特征。

10、简述书院讲学、研究及组织结构特点。

三、分析论述题

(每小题20分，共80分)

11、论述影响人的发展诸因素及其作用。

12、阅读材料并结合实际论述如何进一步激发学生的学习动机。(材料暂缺失)

13、论述夸美纽斯教育思想及对当今教育实践的作用。

14、论述蔡元培”思想自由””兼容并包”的大学办学思想及其实践。

答案:

一、名词解释

1、凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，都是教育。它包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。每个人的发展普遍受到广义的教育的影响。 　 　 2、教育目的的概念有广义与狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人才的总要求。我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务、 ……此处隐藏13814个字…… dquo;指的是在北京大学内，蔡元培允许各种学派自由发展，采取”学诣”第一的原则，只要这些思想言之有理，尚未达到自然淘汰的命运，就应该让这些思想自由发展。这其实是为新思想、新文化争取地位。这一办学理念反映了蔡元培的资产阶级民主主义思想，在当时具有冲破封建专制思想的作用，是积极的、进步的。在这个原则下，他对北京大学进行了改造。

(2)改革北大的具体措施。

①抱定宗旨，改变校风。第一，改变学生观念。第二，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。第三，发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣。第四，砥砺德行，培养正当兴趣。

②教授治校，民主管理。为贯彻这一原则，蔡元培在北大建立了全校最高立法和权力机构、全校最高行政和执行机构、全校教务传导机构等，还把治理大学的任务交给了教育家。

③学科与教学体制改革。蔡元培采取了以下措施：a.扩充文理，改变”轻学而重术”的思想;b.沟通文理，废科设系;c.改年级制为选科制(学分制)。

(3)蔡元培改革北大的教育启示。

①大学应当把研究学问作为第一要义。大学不是灌输知识的场所，教师与学生都应当热爱学问，培养自己的学者风范。

②大学应以引领社会、服务社会为职责，担起带领社会风气的责任。

③大学教育的目的是育人而非制器。大学教育要以养成学生的健全人格为宗旨。大学教育要帮助学生发展能力、完善人格，同时也兼顾学生的技能和道德的教育。

④大学的管理者、办学者，应当好好审视大学的意义、角色，做好正确的定位，只有把握好大学应有的特点、应做的事，才能真正把教育办好，把学校办活。