一、名词解释
(每小题5分,共30分)
1、教育制度
2、学校管理
3、最近发展区
4、发现学习
5、朱子读书法
6、癸卯学制
二、简答题
(每小题10分,共40分)
7、简述科学性与思想性统一的选择。
8、简述学习动机的强化理论。
9、简述赫尔巴特的教育性教学原则。
10、简述问题解决能力的培养。
三、分析论述题
(每小题20分,共80分)
11、论述孔子的教育思想。
12、“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”
评述卢梭的自然教育理论,谈谈对现代教育改革趋势的影响。
13、论述教师劳动的价值。
14、论述德育过程是提高自我教育能力的过程。
答案:
一、名词解释
1、教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织;二是教育机构与组织赖以存在和运行的一整套规则。教育机构系统又包括两部分:一是教育的施教机构系统;二是教育的管理机构系统。教育制度具有客观性、规范性、历史性和强制性的特点。 2、学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下,通过一定的组织机构和制度,采用一定的方法和手段,带领和引导师生员工,充分发挥校内人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能,卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。 ……此处隐藏13699个字…… 性;c.教师劳动的价值具有隐蔽性。正因为教师劳动的价值具有模糊性滞后性和隐蔽性的特点,所以很难被人们充分认识,因此教师的实际社会地位低下也就不难理解了。
“国将兴,必贵师而重傅。”任何一个有远见的政治家,都必须重视教育,尊重教师;任何一个国家欲在世界民族之林立于不败之地,都必须重视教育、尊重教师。我们要致力于把教师职业真正发展为太阳底下最崇高的职业。 14、(1)自我教育能力培养的意义。
①自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注重培养和提高学生的这种能力,德育才能进行得更顺利、更有效。
②学生的自我教育能力的形成,又是学生思想道德发展过程的一个重要标志。德育的任务就在于把学生逐步培养成具有自我教育能力的、能独立自主地进行思想道德实践的主体。
③只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正发挥了学生自主性、能动性和创造性的教育,这在学生的成长过程中意义重大。
(2)自我教育能力的构成因素。
①自我期望能力,是个体设定自我发展愿景的能力。它是自我教育的内在目的和动力。
②自我评价能力,是个体对自我发展现状与趋势的评判能力,是进行自我教育的认识基础。
③自我调控能力,是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想和行为的能力,它是进行自我教育的重要机制。
(3)学生自我教育能力的发展。
学生自我教育能力的发展是有规律的,大致是从自我中心发展到他律,又从他律发展到自律。教师应该依据这一规律,在实际中因势利导,有目的地培养学生的自我期望、自我评价和自我调控能力,以形成他们的自我教育能力。