一、名词解释

(每小题5分，共30分)

1、教育制度

2、学校管理

3、最近发展区

4、发现学习

5、朱子读书法

6、癸卯学制

二、简答题

(每小题10分，共40分)

7、简述科学性与思想性统一的选择。

8、简述学习动机的强化理论。

9、简述赫尔巴特的教育性教学原则。

10、简述问题解决能力的培养。

三、分析论述题

(每小题20分，共80分)

11、论述孔子的教育思想。

12、“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”

评述卢梭的自然教育理论，谈谈对现代教育改革趋势的影响。

13、论述教师劳动的价值。

14、论述德育过程是提高自我教育能力的过程。

答案:

一、名词解释

1、教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织;二是教育机构与组织赖以存在和运行的一整套规则。教育机构系统又包括两部分：一是教育的施教机构系统;二是教育的管理机构系统。教育制度具有客观性、规范性、历史性和强制性的特点。　　2、学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定的组织机构和制度，采用一定的方法和手段，带领和引导师生员工，充分发挥校内人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能，卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。 ……此处隐藏13699个字…… 性;c.教师劳动的价值具有隐蔽性。正因为教师劳动的价值具有模糊性滞后性和隐蔽性的特点，所以很难被人们充分认识，因此教师的实际社会地位低下也就不难理解了。

“国将兴，必贵师而重傅。”任何一个有远见的政治家，都必须重视教育，尊重教师;任何一个国家欲在世界民族之林立于不败之地，都必须重视教育、尊重教师。我们要致力于把教师职业真正发展为太阳底下最崇高的职业。　　14、(1)自我教育能力培养的意义。

①自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注重培养和提高学生的这种能力，德育才能进行得更顺利、更有效。

②学生的自我教育能力的形成，又是学生思想道德发展过程的一个重要标志。德育的任务就在于把学生逐步培养成具有自我教育能力的、能独立自主地进行思想道德实践的主体。

③只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正发挥了学生自主性、能动性和创造性的教育，这在学生的成长过程中意义重大。

(2)自我教育能力的构成因素。

①自我期望能力，是个体设定自我发展愿景的能力。它是自我教育的内在目的和动力。

②自我评价能力，是个体对自我发展现状与趋势的评判能力，是进行自我教育的认识基础。

③自我调控能力，是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想和行为的能力，它是进行自我教育的重要机制。

(3)学生自我教育能力的发展。

学生自我教育能力的发展是有规律的，大致是从自我中心发展到他律，又从他律发展到自律。教师应该依据这一规律，在实际中因势利导，有目的地培养学生的自我期望、自我评价和自我调控能力，以形成他们的自我教育能力。