填空题

1.( )是在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于第一语言，也不同于目的语的逐渐过渡的动态语言系统。

【正确答案】中介语

2.皮亚杰的认知发展理论认为，智慧适应由( )和顺应两种方式完成。

【正确答案】同化

3.马斯洛认为，人的基本需要有五种，由低到高排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和( )的需要。

【正确答案】自我实现

4.维果茨基认为，儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平，另一种是( )的发展水平，而这两种水平之间的差异就是最近发展区。

【正确答案】期待并准备达到

5.记忆分为形象记忆、情绪记忆、运动记忆还有( )。

【正确答案】逻辑记忆

6.语言测试质量评析中，可以从效度、( )、可行性、区分性、后效作用几个方面进行。

【正确答案】信度

7.教学过程的三个基本要素，有教师、学生、( )。

【正确答案】教学内容

判断题

8.目的语和母语词汇有对译关系。( )

(A)正确

(B)错误

【正确答案】A

9.记住生词表就可以解决词汇问题。( )

(A)正确

(B)错误

【正确答案】B

案例分析写作

10.一位对外汉语教育者记录了美国学生和日本学生对对方的课堂行为的评价。美国学 ……此处隐藏8211个字…… 为没人邀请她，而中国老师多次邀请她她都没去。 请用跨文化交际知识分析。

【正确答案】材料中，在中国的美国老师认为没有人邀请她，而中国老师多次邀请她，她都没去。这是跨文化交际出了问题，无论在西方或是东方，宴请的规格都与被宴请客人的身份有关。宴请高贵的客人时，规格要高一些，对于一般客人的宴请可以比较随便。但是，在邀请礼仪和方式方法上，中美存在一定差异，中国在邀请朋友或同事的时候多口头通知，而美国则更偏向于通过邮件或请柬进行邀请，这位美国老师可能会因此认为中国老师的口头邀请不是正式邀请，所以多次受邀却没有参加。

14.“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” (1)这段话的出处是哪篇文章? (2)这段话的作者是谁? (3)这段话表达了作者怎样的政治理想?

【正确答案】(1)这段话的出处：《寡人之于国也》。(见于《孟子·梁惠王上》) (2)这段话的作者：孟子。 (3)这段话表达的作者的政治理想：根据梁惠王有探求如何使“民加多”的心理，以及战国时国君所有的“统一天下”的宏愿，孟子提出自己的“仁政”主张，即减轻徭役、发展农林牧渔生产而使民“不饥不寒”，并在此基础上兴办教育等，还强调指出，只有通过解决人民经济生活的问题而取得人民拥戴，才能称王于天下。总之，孟子的思想与主张可概括：为以民为本，实行王道，顺应自然，道德教化。