单项选择题

　　1.2017年10月18日，习近平同志在中国共产党第十九次全国人民代表大会上做报告时指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的( )需要和( )之间的矛盾。

　　(A)物质文化;落后的社会生产

　　(B)幸福生活;不充分不平衡的发展

　　(C)物质文化;落后的经济发展

　　(D)美好生活;不平衡不充分的发展

　　【正确答案】D

　　【试题解析】 党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　2.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"所阐明的教学原则是( )。

　　(A)循序渐进原则

　　(B)启发性原则

　　(C)直观性原则

　　(D)因材施教原则

　　【正确答案】B

　　【试题解析】 启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说明了教师的作用在于引导、激励、启发，而不是牵着学生走，更不能强迫和代替学生学习。这句话阐明了启发性原则。

　　3.“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”提出这一观点的是我国明清时期的教育家( ) ……此处隐藏20598个字…… 过多或者使用不当，也会产生消极作用对那些已有内部动机的活动最好不要轻易运用物质奖励，只有对那些缺乏内部动机的活动予以物质奖励，才可能产生积极的激励作用 ③有效地运用表扬表扬在课堂教学中的作用主要是强化学生适当的行为，对他们所表现出的期望行为提供反馈表扬应注意表扬的方式比表扬的次数更重要，表扬应该是针对优于常规水平的行为表扬的有效性取决于它的具体性、可靠性以及行为结果的依随性 ④进行适当的批评适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评也能起到一定好的效果所以，激发学习动机，也要进行适当的批评 一般来说，合理的奖励与惩罚能有效地激发学生积极的学习动机不过，奖励如果运用不当会产生消极的结果;过分或过多的惩罚也会造成学生对教师和学习的厌恶、怀疑、憎恨运用奖励和惩罚时应注意以下几点：第一，要使学生树立正确的奖惩观;第二，奖励和惩罚一定要公平;第三，奖励应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异 (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力 改变学生不正确的归因、提高学生学习动机可以从两方面人手：一是指导学生进行“努力归因”，无论成功或失败都归因于努力与否的结果因为学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学习困难或成绩不佳时，一般不会因一时的失败而降低将来会取得成功的期望二是指导学生进行“现实归因”，针对一些具体问题提出具体解决方法，以提高学生克服困难的能力，增强自信心这种归因训练的好处在于，学生做“努力归因”时联系现实，做“现实归因”时强调努力 除上述措施外，在教育情境中，激发学生学习动机常用的措施还有设置明确适当的学习目标;表达明确的期望;对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争等