一、名词解释

1、文雅教育

2、经验主义课程

3、国子监

4、知识迁移

二、辨析题

5、在写论文时阅读研究文献只需精读。

6、传统经验主义的代表人物是英国著名教育家斯宾塞。

7、智育在全面发展过程中起保证作用。

三、简答题

8、简述杜威的儿童中心论。

9、简述“六艺”。

10、简述问卷的编制过程。

四、论述题

11、论述建构主义的教学模式。

12、结合材料分析怎样建立良好的师生关系。(材料略)

13、结合材料分析教师怎样提高自己的专业素养。(材料略)

答案:

一、名词解释

1、(1)简介：文雅教育也指自由教育，是西方教育史上的一种 ……此处隐藏12745个字…… 自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性品质都将对学生产生深刻的影响。 　 　 13、教师可以通过不断加强自身专业化的方式来提高自身的专业素养。

    1．教师自身加强专业发展的观念(增强观念)。教师入职后是否愿意更新知识、促进发展，这依赖于教师是否有自我发展的意识与观念，提升自我发展的观念是加强教师个体专业化中最根本的事情。

    2．制订职业生涯发展规划(制定规划)。教师要为自己的职业发展做好短期、中期与长期目标，审视发展机会、确定发展时间、制订行动策略并按目标逐步执行，以期自身专业水平的不断发展。

    3．积极参加各种培训(参加培训)。教师要学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。近几年，较有成效的教师专业发展的培训模式有职前师范教育、在职教师发展学校与校本培训。

    4．进行经常化的教学反思(教学反思)。反思是教师专业发展的重要方式。教师开展经常化、系统化教学反思有利于教师对教学问题的深入思考并产生更多创造性解决问题的方式，从而提升教师的专业化水平。

    5．积极参与课程开发与教育研究(课程开发+教育研究)。积极参与校本课程的开发，促使教师站在课程编制者的立场思考课程实施；进行教育研究，促使教师站在研究者的立场审视教育问题，上述两种方式，会提高教师思考问题的高度，是促进教师专业发展的有效途径。