一、单项选择题
1、新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是______。
A．舒新城《教育通论》
B．庄泽《教育概论》
C．孟宪承《教育概论》
D．杨贤江《新教育大纲》
2、运用现代系统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是______。
A．凯洛夫
B．维果斯基
C．赞可夫
D．巴班斯基
3、李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授法，对另一个采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于______。
A．个案研究
B．实验研究
C．行动研究
D．调查研究……此处隐藏29558个字…… 答疑惑时，也要权衡再三，犹豫不决，这时如果老师能够及时发现，进行引导，也可改善其犹豫的性格。
④社会实践对性格形成的作用。人是活动的主体，人的性格就是通过其在社会实践活动中与环境发生相互作用而逐渐形成、发展起来的。材料中林强做事总是小心翼翼，反复权衡，这类实践活动加重了其犹豫的性格。
综上所述，林强的性格是在遗传、环境、学校教育和社会实践等因素的共同作用下形成的。作为老师，要发挥好学校教育对学生的主导作用，培养学生的良好性格。 32、如果我是老师，对林强的性格培养有如下建议：
①激发林强自我教育的意识，通过课程或者班队活动来进行引导；
②优化育人环境、协调家庭、学校、社会教育，形成人格培养的正合力，尤其是对林强父母的沟通和交流；
③运用班集体的力量，让林强在集体的关爱中逐渐找回自信；
④给林强树立一些榜样，帮助他找到努力的方向；
⑤多鼓励林强，增强他的自信，强化他的积极行为；
⑥大力开展心理健康教育和咨询；
⑦建立健全良好人格培养的激励与约束机制。
