一、名词解释

(每小题5分，共30分)

1、稷下学宫

2、1922年新学制

3、昆体良

4、新行为主义教育

5、学习迁移

6、晶体智力

二、简答题

(每小题10分，共40分)

7、简述宋代的文教政策。

8、简述晏阳初的教育思想。

9、简述阿拉伯帝国的教育特点及影响。

10、简述凯洛夫的教育思想。

三、论述题

(每小题20分，共80分)

11、论述现代社会教育的特征。

12、论述教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。

13、我国新修订的《义务教育课程方法和课程标准》中指出，义务教育课程应聚焦核心素养，面向未来，依据学生终身发展和社会发展的需要，明确育人主线，加强正确价值观引导，重视必备品格和关键能力的培育。请分析这次新课程方案和课程标准，强调核心素养导向的时代背景，并阐明教学目标指向从“双基”走向“三维目标”“核心素养”的意义。

14、心理学家认为，熟练的动作技能一般不能用发现学习的方法来进行，请根据学生动作技能学习的心理规律，阐述学生动作技能的过程与方法。

答案:

一、名词解释

1、稷下学宫是战国时代齐政权所创建的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄城西的稷门附近而得名。稷下学宫是官家主办，私家主持的特殊形式的学校，是集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨 ……此处隐藏24058个字…… 上形成一定的作业期望，从而激发学习动机。其次，教师应向学生明确提出学习应达到的目标，并提出切实可行的期望。

(2)准确地示范与讲解

示范、讲解在动作技能形成过程中是不可缺少的。教师的示范与讲解在动作技能的形成中具有导向功能，能引导学生做出规范的动作。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。此外，言语讲解在技能形成过程中也起到重要的作用。

(3)必要而适当的练习

练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过让个体应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。练习中动作技能的培养是否有效，关键在练习量的把握和练习方式的选择。教师提供必要而适当的练习，有利于学生动作技能的形成。

(4)给予充分而及时的反馈

一般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈;二是外部反馈，即操作者自身以外的其他事物给予的反馈，有时也称结果知识。毫无疑问，反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中结果反馈的作用尤为明显。准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。

(5)进行专门的动觉训练，帮助学生建立稳定清晰的动觉

动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。进行专门的动觉训练，可以提高动作的稳定性和清晰性，充分发挥动作技能在学习中的作用。

以上就是学生动作技能的过程和方法。