单项选择题
第1题
2012年我国GDP增长( )。
A.
7%
B.
7.8%
C.
8%
D.
8.2%
正确答案:B
第2题
党的十八大报告指出，教育的根本任务是()。
A.
立德树人
B.
教书育人
C.
教育均衡
D.
教育平等
正确答案:A
第3题
2012年6月27日，在西太平洋的马里亚纳海沟实验海区，中国载人潜水器创造了中国载人深潜最新纪录的是()。
A.
科学号
B.
辽宁号
C.
飞龙号
D.
蛟龙号
正确答案:D
第4题
2013年，中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，首次在中央一号文件中出现的概念是()。
A.
专业大户
B.
家庭农场
C.
农民合作社
D.
农业合作社
正确答案:B
第5题
2013年3月22日，在福建召开第十一届两岸关系研讨会的主题是()。
A ……此处隐藏19134个字…… 了各式各样的苹果。这提升了学生在课堂中的参与度，并且学生看到自己的作品在全班展示，自信心得到很大的提升。
③这位教师在教学中采用了新课改倡导的发展性评价，应用了教师期望效应。发展性评价关注个体差异，立足过程，促进发展。教学中对画“方苹果”的同学说：“老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果。”这给了学生莫大的鼓励和期待，这种发展性评价和教师的期望效应将会激励学生好好学习。
(2)依据材料，教师在培养学生的创造性思维方面，应从以下方面进行。
①创设有利于创造性产生的适宜环境。
首先，教师在上课的时候应注意营造宽松的氛围，让学生在活泼、轻松、民主的心理环境下学习知识，体现学生的主体地位。材料中的老师没有给学生任何限定，让其根据自己的理解完成苹果的绘画，充分发挥了学生的创造力。
其次，从大环境来说，改革考试制度与考试内容也有利于学生创造性思维的培养。学习不再是为了应试，而是发展自己的个性和特长，培养创新精神。
②注重创造性个性的塑造。在日常教育过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力，塑造学生的创造性个性。案例中，老师看到方苹果之后并没有打压、嘲讽学生，而是以好奇的态度询问学生创造方苹果的原因，鼓励了学生的创新精神，这个做法也给其他学生提供了一个榜样，支持学生大胆创造，培养了学生的非逻辑思维能力，增强了学生的自信心。
③设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。要注重训练学生的发散思维，例如，可以给学生提供推测与假设训练、自我设计训练以及头脑风暴训练，帮助学生充分发挥自己的想象力，让其思维得到充分的拓展。
