一、单项选择题
(每小题1分，共30分。)
1、“20世纪90年代中美两国学前教育制度比较研究”，属于______。
A．横向比较研究
B．纵向比较研究
C．微观比较研究
D．定性比较研究
2、从比较对象的整体性和局部性来看，比较学前教育研究可分为______。
A．横向比较研究和纵向比较研究
B．宏观比较研究和微观比较研究
C．定性比较研究和定量比较研究
D．平行比较研究和影响比较研究
3、比较教育学的创始人是法国教育家______。
A．萨德勒
B．贝雷迪
C．朱利安
D．康德尔
4、日本认定儿童园主要招收的幼儿为____ ……此处隐藏10012个字…… 高低收入家庭儿童的学习认知能力和社会性。
(3)“开端计划”的服务项目具有多样性，包括教育服务、健康服务、社会服务及家长参与。
(4)“开端计划”由美国政府专项拨款以保障其实施。
(5)“开端计划”的作用主要体现在促进公平教育、促进少数民族文化发展和提高家长及儿童素质三个方面，在提高儿童基础学业能力和素质方面的效果尤为显著。
五、案例分析题
41、活动特点：
(1)创造性表现和表达是知识建构的基本要素。(结合材料分析)
(2)共同建构在方案活动中有重要的地位。(结合材料分析)
(3)记录既是学习过程，又是学习结果。(结合材料分析)
教师角色：
(1)教师是儿童的伙伴。(结合材料分析)
(2)教师是儿童的合作者与指导者。(结合材料分析)
(3)教师是家庭和社区的联系者。(结合材料分析)
