一、单项选择题
(每小题1分，共30分。)
1、从20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也称为______。
A．史前时代
B．借鉴时代
C．因素分析时代
D．社会科学方法时代
2、对不同地区学前特殊儿童福利政策研究属于______。
A．宏观比较研究
B．微观比较研究
C．问题比较研究
D．区域比较研究
3、通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法是______。
A．调查法
B．文献法
C．比较法
D．分析法
……此处隐藏10273个字…… 训的专业化体系。
结合具体实例，对每个要点进行阐释说明。 40、(1)学前教育机构无法满足不断增长的社会需求；
(2)学前教育经费投入不足；
(3)合格的学前教育师资不足。
对每个要点进行阐释说明。
五、案例分析题
41、①第一，创造性表现和表达是知识建构的基本要素；
②第二，共同建构在方案活动中有重要的地位；
③第三，记录既是学习过程，又是学习结果。 42、①瑞吉欧提倡幼儿教育是全社会的教育，需要社会支持和家长的参与，家庭作为儿童成长的第一个并且也是很重要的环境，对儿童的发展有着重要而独特的功能。家长要积极参与到学校中来。
②瑞吉欧让教师成为儿童的合作研究者，教师与儿童共同参与到活动中，教师及时给儿童以反馈、建议和支持，引导儿童拓展自己的想法，教师在合作与反思的实践中教学相长。
③瑞吉欧重视在儿童的活动中自然而然地生成课程，在这种生成的课程中，儿童兴致盎然，内在的动机使他能够有足够的兴趣、坚持力和成就意识，在众多的可能性中做出选择，并坚持到自己的成功。
