教育学
 
一、单项选择题
1、受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构是______。
    A．学校    B．企业    C．机关    D．社区
 
2、劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是______。
    A．人的全面发展    B．人的片面发展
    C．人的均衡发展    D．人的差异发展
 
3、孟母三迁而择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的______。
    A．主体性    B．方向性
    C．灵活性    D．主导性
 
4、教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张______。
    A．不耻下问    B．学而不厌
    C．有教无类    D．敏而好学
 
5、提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是__ ……此处隐藏35555个字…… 努力才能促进学生的道德养成。 　 　 74、艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的，识记材料的性质，识记材料的位置，识记材料的数量，学习程度的多少，识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以从以下几方面着手：
    (1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。
    (2)理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。
    (3)对材料进行精细加工，促进深度理解。即理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。
    (4)运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。
    (5)运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存，研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。
    (6)注重复习方法，防止知识遗忘。防止遗忘的方法有：①及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。②合理分配时间。③做到分散复习与集中复习相结合。④反复阅读与试图回忆相结合。⑤复习方法要多样化。⑥运用多种感官参与复习。