一、问答题

1、简述卢梭自然主义教育思想的基本主张及其影响

答案:

卢梭自然主义教育的核心是"归于自然“概念：要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。将儿童的发展分为四个阶段，第一阶段，出生到2岁婴儿期;第二阶段，2-12岁儿童期;第三阶段，12—15岁;第四阶段，15—成年阶段原则：针对对儿童实行惩罚的方法提出“自然后果”原则;强调对儿童实行实物教育，既直观教育

2、简述教育学发展趋势

答案:

1，教育学研究的问题领域急剧扩大2，教育学的研究基础和研究模式呈现多样化3，教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系4，教育学研究与教育实践改革的关系日益密切5，教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

3、简述维果斯基的心理发展观

答案:

维果斯基的发展观的基本内容：1、文化历史发展理论区分了2种心理机能2、心理发展观低级机能向高级机能转化的发展3、内化学说认知结构4、教育与发展的关系最近发展区心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。由低级机能向高级机能转化的发展有四个表现：(1)随意机能不断发展。随意性越强，心理水平越高。(2)抽象概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以 ……此处隐藏6367个字…… 。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。它包含教育关系、心理关系、伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心

29、文雅教育

答案:

也称自由教育，是亚里士多德教育思想的重要内容之一。①在他看来，人之所以为人的基本特征在于人具有理性。人只有充分运用和发展理性，才能真正实现自我。②文雅教育实施需要两个条件：一是闲暇时间。具有足够闲暇时间，自由人才能专心从事崇高的“沉思”活动，发展和运用自己的理性。二是要有自由学科。只有不具有任何功利目的自由学科，才是自由人应当学习的学科。这些自由学科应包括读、写、算、体操、哲学等。③文雅教育不是进行职业准备，而是以促进人的各种高级能力和理性的发展为目的;文雅教育是以自由学科为主要内容，避免专业化的训练。

30、教学监控能力

答案:

教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师重要的教学能力之一。

31、整群随机抽样

答案:

整群随机抽样也称集团随机抽样，即在总体中，不是抽取个别样品，而是随机抽取整群的产品。这种方法是先将总体按某个标志(企业、车阔、班组、工序或一段时间内生产的一批零件等)分成若干群，然后随机地抽取若干群，并由抽中的群中的所有个体组成样本。