第一部分  选择题

一、单项选择题

1、下列物质属于纯净物的是______。

    A．蒸馏水    B．汽水

    C．矿泉水    D．牛奶

2、某同学的部分体液的pH如图所示，图中碱性最强的体液是______。

    A．唾液    B．胃液

    C．胰液    D．肠液

3、下列说法中不合理的是______。

    A．煮沸可以降低水的硬度

    B．被蚊虫叮咬后，可涂抹肥皂液减轻痛瘁

    C．使用明矾可以使海水变淡水

   &nb ……此处隐藏58932个字…… 我将和学生一起总结归纳，得出以下结论：(1)原子一般都是由质子、中子、核外电子构成，但有一种原子——氢原子中只有一个质子和一个核外电子，没有中子，即并不是所有原子里都有中子。(2)核电荷数=质子数=核外电子数(但不一定等于中子数)，由于质子数等于核外电子数，正电荷总数等于负电荷总数，所以整个原子不显电性。

    (四)巩固练习、拓展思维

    我将介绍一些原子方面的科学家的资料。通过这些资料，可以让学生了解原子结构的演变历史；还可以通过修正各种观点使刚学过的知识得以应用和巩固升华，让学生在轻松愉快的环境中学习；并且还可以通过各位科学家的成就，让学生了解科学的发展是在不断修正和补充中进行的，对学生进行人生观和价值观的教育。

    (五)分享收获，布置作业

    最后，我会通过提问“这节课你学到了哪些知识?”来进行小结。在这一过程中，我将先引导学生进行总结，再进行必要的补充，引导学生共同回顾本节课的知识点，以此来了解学生对知识的掌握程度，根据学生的掌握情况调整教学进度。

    新课标指出：教师只是课堂的引导者，学生才是课堂真正的主人，所以，为了进一步推进素质教育改革，我将布置这样的作业：大家思考下原子有没有质量呢?通过生活中哪些事实可以进行验证呢?这样就既将知识与生活联系了起来，又为下一节课奠定了基础。