一、名词解释
1、教育
 
2、学制
 
3、先行组织者
 
4、有教无类
 
 
二、简答题
5、简述《学记》的内容。
 
6、简述教师专业化发展。
 
7、简述教育要素的构成及关系。
 
8、简述行为主义的学习理论。
 
 
三、材料题
9、置身于互联网时代，试分析互联网对学生教育的影响，以及作为未来教师的应对之策。
 
10、试用所学教育学原理，分析校园欺凌的影响因素和防治对策。
 
 
四、分析题
11、论述蒙台梭利的思想。
 
12、如何理解教育的过程就是学生生活的过程。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动都是教育。狭义的教育是指专门的、有组织的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 　 　 2、学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学 ……此处隐藏13238个字…… ，把自由与纪律有机地联系在一起。 　 　 12、(1)从杜威的教育即生活的理论来理解教育的过程就是学生生活的过程。杜威从教育与社会生活的关系这一角度提出“教育的本质即生活”。
    ①教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式。即教育与生活紧密联系，学校与社会紧密联系。
    ②教育不是为学生未来的生活做准备，而是为学生当下的生活做准备。学生的教育过程，就是学生为了更好地生活的过程。
    ③学校生活应与儿童自己的生活相契合。学生在学校接受教育的过程需要和学生的生活经验相联系，这样学生才能够更好地理解教育的过程。
    ④学校生活应与学校以外的社会生活相契合。学生在学校接受教育的过程，本身就是为了帮助学生更好地融入生活，为他们未来的生活做充足的准备。
    (2)从陶行知的生活教育理论来理解教育的过程就是学生生活的过程。
    ①生活含有教育的意义。学生的生活无时无刻不包含教育的意义，而教育也是从生活的经验汲取的精华。
    ②实际生活是教育的中心。教育不能脱离学生的实际生活，教育要通过生活来进行，教育方法和内容都要根据生活的需要来确定。
    ③生活决定教育，教育改造生活。学生的生活能够帮助他们理解教育的原则、目的、内容、方法。同时，教育又可以帮助学生改善生活方式。