一、名词解释

(每小题5分)

1、学校德育

2、学校管理

3、马礼逊学校

4、经世致用

5、欧洲新教育运动

6、《爱弥尔》

二、简答题

(每小题10分)

7、简要评述夸美纽斯的教学过程思想。

8、简要分析教育的政治功能。

9、简析教育目的的层次结构及其相互关系。

10、简述中国古代选士和取士制度沿革。

11、简要分析新文化运动影响下国家主义教育思潮的主要内涵。

12、举例说明什么是定势?

三、论述题

(每小题20分)

13、结合案例，论述如何在美育教育实践中有效运用活动性原则。

14、论述杜威实用主义教育思想的主要观点。

15、结合实际分析学习策略中的精细加工策略。

答案:

一、名词解释

1、学校德育是根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和学生的身心发展规律，有目的、有计划地塑造儿童与青少年心灵的教育活动。它主要是通过三条途径实现的：①学科教学;②全校、年级、班级或团队活动;③课外和校外活动。 　 　 2、学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定的组织机构和制度，采用一定的方法和手段，带领和引导师生员工，充分发挥校内人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能，卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。简言之，学校管理是管理者通过一定的组织形式和工作方式以实现学校教育目标的活动。它具有教育性、 ……此处隐藏13751个字…… /p>

(3)综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“做中学”的方式开展的，提倡教育的实用性，强调教育的实行，这些固然有很大的积极意义，然而，以上分析中关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。 　 　 15、所谓精细加工策略，指通过把新学的信息和已有的知识联系起来，并以此来增加新信息的意义，也就是说运用已有的图式和知识使信息合理化。其具体策略主要有以下几种。

(1)简单知识的精细加工策略：

对于简单的知识，精细加工策略是非常有效的。其中记忆术是一种常用的有效策略。比较流行的精细加工策略有如下几种：①位置记忆法;②首字联词法;③限定词法;④关键词法;⑤视觉想象;⑥寻找信息间的内在联系，利用信息的多余性。

(2)复杂知识的精细加工策略：

①做笔记。从信息加工的角度来看，做笔记有助于对材料进行编码，同时还具有外部存储的功能，主要包括摘抄、评注、加标题、写段落概括语，以及结构提纲等活动。

②联系生活实际。在学习过程中，教师不仅要帮助学生理解所学知识的意义，更要让学生感受到这些知识的价值，教会学生如何运用这些所学的知识，并迁移到课堂之外的环境中去。

③利用背景知识。在对复杂信息进行加工时，背景知识有助于把新旧知识联系起来，从而有助于加深对新知识的理解，因此起着非常重要的作用。

④主动应用。能够应用于实践的知识，往往更容易被记忆。

⑤有意记忆。我们不要孤立地去记东西，要找出事物之间的联系，这样即使所选信息部分遗忘了，也可以通过信息之间的联系推出来。

⑥提问策略。