一、简答题
(每小题5分，共20分。)
1、人的发展的规律。
2、隋唐学校教育制度的特点。
3、美国《国防教育法》的内容。
4、亲社会行为习得的途径。
二、论述题
(每小题20分，共80分。)
5、赫尔巴特的课程与教学论。
6、蔡元培的教育实践与教育思想。
7、学习策略的教学训练因素及途径。
8、论述教学过程的环节。
三、材料分析题
(共50分。)
9、有人说班主任就像家长一样操不完的心一不小心学生就会出问题也有人说班主任只需找几个得力的学生助手让他们帮着管理学生即可还有人说班主任要相信学生。尊重学生无为而治即可。
结合班主任的工作方法和原理，谈谈你的看法。
答案:
一、简答题
1、人的身心发展的规律性主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和整体性。
①顺序性。整个身心发展表现出一定的顺序性，身心发展的个别过程也是如此。例如，人的认知的发展总是从无意注意到有意注意，从具体形象思维到抽象逻辑思维。
②阶段性。不同年龄阶段表现出不同特征，前后相邻的阶段有规律地更替着，每一发展阶段需要一定的时间。各阶段心理的发展都表现出一般的、典型的、本质的特征。
③差异性。主要表现在两个方面：一是不同个体身心发展的速度不同;二是不同个体身心发展的质量可能不同，比如有的早慧，有的大器晚成。
④不平衡性。表现在两个方面：一方面，在不同的年龄阶段 ……此处隐藏13951个字…… 件。了解学生集体情况是在了解学生个人情况的基础上进行的。
(2)教导学生学好功课。一般来说，教师要注意教导学生的学习目的和态度;还要加强学习纪律教育，指导学生改进学习方法。
(3)组织班会活动。班会的内容和形式应该多样化、有计划，班会的内容还要能吸引学生，能调动全班同学的兴趣。
(4)组织课外活动、校外活动和指导课余生活。这些活动能培养学生的志趣、才能，丰富学生的生活，但要严格要求学生遵守学校制度和纪律，自觉抵制不良思想风气的侵蚀。
(5)组织学生的劳动。班主任在劳动前要做好劳动准备、思想准备和组织准备。在劳动过程中，要进行教育工作。劳动过后，要进行总结工作，并展示班级学生的劳动成果。
(6)通过家访建立家校联系。班主任应该与家长形成教育合力，共同培养学生，这是一个教师与家长互相协作、共同促进学生发展的过程。
(7)协调各方面对学生的要求。只有班主任将来自各方面的要求进行统一，形成教育合力，对学生的教育才会起作用。
(8)评定学生操行。操行评定是学校对学生进行教育的重要方法。给学生写评语时，要实事求是，抓主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的发展趋势和全面表现。
(9)做好班主任工作的计划与总结。班主任工作面广、内容多、连续性强，是一项极为复杂的工作。班主任可以在工作的计划与总结中不断提升自己，获取教师职业更大的发展。
班主任工作任重而道远，需要持之以恒。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生的心田。
