一、名词解释
(共60分)
1.共情
共情是影响咨访关系最核心的因素，又称为“同感”“神入”“感情移人”“投情”“同理心”等，其含义是指体验他人的精神世界就像体验自己的精神世界一样的能力，即咨询师能够设身处地、将心比心地理解与分担来访者内心世界各种负荷的能力，而不是进行判断和评价来访者的能力，其核心是能理解对方的心理感受。
例如：
来访者：我们交往这段时间关系一直都很好，只是偶尔闹闹小别扭，他非常关心我，但我总觉得不踏实，他那么优秀，我既不聪明也不漂亮，就怕自己哪点没做好，就失去他人……
咨询师：你似乎缺乏自信和安全感，觉得自己不如他优秀，害怕配不上他而失去他，感到不踏实。你可以尝试运用这样的一些方式，向你的男朋友表达你的这种感受并从中看到自己的优点。
[考点] 本题考查共情的含义。
2.内容反应技术
内容反应技术，也叫释义或说明，是指咨询师用自己的话，提纲挈领、简明扼要地将来访者所表达的内容回应给来访者，以达到加强理解促进沟通的目的。咨询师所简述的语义，不能扩大或缩小来访者所叙述的语义。
例如：当来访者的叙述冗长、内容繁多时，咨询师可使用内容反应技术明确来访者想要表达的内容。
[考点] 本题考查内容反应技术的含义。
3.职业生涯规划
职业生涯规划是指组织与个人共同制定，基于个人和组织两方面的需要，通过对决定个人职业生涯 ……此处隐藏20301个字……
③思维的独特性
思维的独特性，是指产生不寻常的反应和不落常规的那种能力，此外还有重新定义或按新的方式对我们的所见所闻加以组织的能力。
④思维的敏感性
思维的敏感性，是指及时把握住独特新颖观念的能力。创造性观念并不处于我们随心所欲的控制之中，它要求我们有敏锐的感受性。富有创造力的人的思维具有高度的敏感性。
(2)培养学生的创造性思维
①从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实采取启发式的教学方法。
②要从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实采取启发式的教学方法。
③注重培养学生创造性的心理品质。教师和家长应注意发现和及时引导学生的好奇心，鼓励他们积极地去发现去探索。
④创设良好氛围，培养学生的创造性思维。学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师自身的思维也应具有创造性，并以创造者的身份为学生创设良好的创造性的氛围，为学生提供敢想善思的创造性的良好情境。
[考点] 本题考查创造者的思维特点以及培养创造性思维的措施。
答题卡
一、名词解释
1 2 3 4 5 6
二、简答题
7 8 9 10 11 12
三、论述题
13 14 15
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